【正文】 得眾生皆得飽，不辭羸病臥殘陽。 病 孔平仲 百里西風禾黍香，鳴泉落竇谷登場。 熟 兩首詩都…，都表達了詩人…（寫出共同點）；不同之處是：第一首…（寫出不同點及其表達作用），第二首…（寫出不同點及其表達作用） 【公式】這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法 + 寫出了（意象）的（某某）特點 + 表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情 + 起到了（某某）表達作用。 鑒 比 ②不同意。 ①同意。 問：前人曾說過：“余竊謂刪去末兩句做絕句，更覺渾含無盡。 秋風吹不盡， 總是玉關情。 秋歌 煉字（動詞）分析題的表述：詞語含義＋手法＋該字與詩題的關系＋表達效果或作用。理由是：…（結合詩句具體分析） （2）不同意。 ①弄清品評的角度（內(nèi)容形式？整體局部？表現(xiàn)手法？）； ②讀詩和某人的評價； ③研讀詩作，形成自己的看法； ④結合原詩句具體分析你觀點的依據(jù)。 品 觀 千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。 一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。 詠懷古跡 這首詩通過對…的描寫，展現(xiàn)了一幅…的畫面，表達了詩人…的思想感情。 感 思 在藝術手法上，第三、四句的最大特點是借景抒情。②素秋：秋天的代稱。 階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 居 【說明】此公式是對未知情感的分析。 ①先確定詩是直接抒情還是間接抒情；若是間抒，則再確定具體又是哪一種； ②后結合詩句簡要解說所寫內(nèi)容和所抒感情； ③最后點明這種抒情方式的作用，要用到術語，如含蓄蘊藉、淋漓盡致等。 2．這首詩詩人是怎樣抒發(fā)感情的？請結合詩句作簡要賞析。 方 抒 這一細節(jié)看似平常，但它既照應了“意萬重”，又緊承“復恐”，寫活了行人對家書的重視和對親人的深切思念,，寫盡了行人心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜而微妙的心理。問：“行人臨發(fā)又開封”這是一個成功的細節(jié)描寫。 復空匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 【公式】同上 秋 2．這首詩在景物描寫上有何特色和作用？ 3．這首詩在描寫方面有何特色？ ①先找準描寫的特色（細節(jié)描寫、白描、正面與側面描寫；景物描寫的特色還須考慮動靜、虛實、上下、遠近、高低等順序）； ②后相關詩句簡要解說； ③再作用分析 （1）本詩在描寫上成功地運用了…描寫，寫出了…（詩句解說），烘托了詩人…的感情。 手 描 問：詩人采用什么樣的表現(xiàn)手法來表達他對湖上亭依戀難舍的深情？試結合詩句具體分析。 戎昱 好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。 本詩（或第X句或第X聯(lián)）運用了…的修辭手法，…（該修辭的作用術語）地寫出了…（詩句解說），表達了詩人…的情感。 2．詩的第X句/X聯(lián)運用了什么表現(xiàn)（修辭）手法？有何作用？試結合全詩作簡要賞析。 手 修 角度 設問示例 答題步驟 答題范式 考題直擊 答案解析 高考語文古詩歌鑒賞萬能答題公式古代詩歌鑒賞萬能答題公式 辭 法 1．本詩在表達感情時主要運用了什么修辭（表現(xiàn)）手法？試結合全詩作簡要賞析。 ①先答出具體運用的某修辭手法， ②再答該修辭的作用術語+詩句內(nèi)容， ③最后點出運用該修辭所表達的詩人的情感。 【公式】表現(xiàn)手法賞析的表述：具體手法＋作用術語＋詩句內(nèi)容＋表達情感 移家別湖上亭 黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。 詩人采用擬人化的手法，用“系”“相識”“欲別”等一系列擬人化動詞，賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，生動形象而又巧妙含蓄地表達了對湖上亭的深情。 寫 法 1．這首詩的細節(jié)描寫很成功，試結合詩句作簡要簡要析。 （2）本詩在景物描寫上的特色是…，這樣的描寫使景物…（答作用，如動靜結合，虛實相生），同時渲染了…的氣氛，表達出詩人…的感情。 思 張籍 洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。 請結合全詩簡要分析這一細節(jié)描寫的成功之處。能讓讀者體味其中濃濃的鄉(xiāng)思之情。 情 式 1．詩歌在抒情方式上有何特點？請結合詩句作簡要賞析。 3．第X句值得玩味，請從情與景的角度作簡要賞析。 這首詩運用了…的抒情方式，全詩主要寫了…（內(nèi)容），抒發(fā)了…的感情，這種方式使詩人情感的抒發(fā)顯得…（用術語） 【公式】抒發(fā)情感的理解的表述：通過什么（表達技巧[間接考查點]）＋抒發(fā)（寄寓、揭露）什么感情。 端 李商隱 遠書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。 [注]①端居：閑居。 問：這首詩的三、四兩句在藝術手法上有什么特點？請簡要分析。詩人借助對“青苔”、“紅樹”以及“雨”景、“月”色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主觀色彩，營造出了冷寂、凄清的氛圍，表達了悲愁、孤寂和思親的情感。 想 情 1．本詩表達了詩人怎樣的思想感情？ 2．這首詩的主旨是什么？ ①先感悟這首詩是樂詩還是哀詩； ②再結合詩句內(nèi)容分析樂或哀的原因； ③最后確定具體的感情是什么。 【公式】詩詞感情分析題的表述：詩詞感情（作者心情）＋理由（能說明該感情的意象[間接考查點]＋表現(xiàn)這種感情的動詞、形容詞或名詞） 【說明】此公式是對已知情感的分析。 杜甫 群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。 畫圖省識春風面，環(huán)佩空歸月夜魂。 問：詩人怎樣的思想感情？ 這首詩通過寫王昭君美貌無人識、遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人漂泊天涯，懷才不遇的悲嘆。 點 評 你是否同意某人對這首詩的評價？為什么？請結合詩句說說你的理由。 （1）同意。理由是：…（結合詩句具體分析） 【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。 子夜吳歌 李 白 長安一片月， 萬戶搗衣聲。 何日平胡虜， 良人罷遠征?！蹦闶欠裢膺@個說法？請說說理由。理由：第四句中的“玉關情”寫的是女子思念征人，而女子思念征人的哀怨已經(jīng)涵蓋了詩歌最后兩句“何日平胡虜，良人罷遠征”的詩意，刪除后不會影響詩意的表達，反而更顯精煉含蓄。理由：最后兩句“何日…遠征”加深了對前面“玉關情”的內(nèi)容的表達，由親人之情上升到家國之愛，擴展了詩歌的內(nèi)容，升華了詩歌的境界。 較 賞 1．這兩首詩都寫到了…，各有什么寓意？ 2．這兩首詩表達的思想感情有何異同？ 3．這兩首詩分別采用了什么表現(xiàn)方法？ ①先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；②后寫出異同之處并結合詩句具體分析研究；③最后指明不同之處在各自詩中的作用。 禾 老牛釋了耕耘債，嚙草坡頭臥斜陽。 牛 問：兩首詩都描寫了“?！钡男蜗?，其形象意義是否相同？請簡析?！逗淌臁分械睦吓Ｊ且粋€知足而樂、悠然自得的形象，詩人借此表達了像老牛一樣早點了卻“役債”，舒閑疲憊身心的渴望，也含蓄地抒發(fā)了自己長期仕途坎坷而積于胸中的郁悶之情。 意 賞 1．詩中運用了哪些意象？結合全詩分析意象在全詩中的作用。 【公式】詞語在詩句中含義、詩歌意象分析的表述：解釋該字詞在詩句中的含義（表層含義） + 該字詞描述的景象 + 該字句表達的情感或意境。 殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。 驚夢覺，弄晴時。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。 境 味 ①解說相關詩句； ②概括意境特點及作用； ③分析意境中蘊含的詩人的情感。 這首詩描繪了一幅…的畫面，營造了一種…的氛圍(意境) 表現(xiàn)了詩人…的感情。 王建 中庭地白棲樹鴉，冷露無聲濕桂花。 詩人描繪了一幅中秋月夜圖：月光照射在庭院中，地上好像鋪了一層霜雪，院中的樹上烏鴉停止了聒噪，在這萬籟俱寂的時刻，秋露輕盈無跡，打濕了庭中的桂花。抒發(fā)了詩人望月情懷的鄉(xiāng)愁。 詞 敲 ①準確解釋該字在詩句中的意思； ②結合所在詩句分析該字的表達作用； ③明確答題方向：A有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用；B對相關意象或意境的作用，C對詩人感情表達的作用。 X一字在詩句中的意思是…，它運用了…的修辭，寫出了… 的景