20xx年數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系的實踐-展示頁
2025-03-15 01:35本頁面
【正文】 大學(xué)生報名參加競賽[1]。該體系符合普通高校的實際情況，對同類高校開展競賽活動、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有借鑒意義。針對地方院校學(xué)生基礎(chǔ)差、參賽積極性不高、理論實踐脫節(jié)等情況，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“三階段、四系列”的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)體系。經(jīng)過實踐探索，在各類數(shù)學(xué)建模競賽中取得很好的效果：學(xué)生的參賽積極性和競賽成績不斷提升。數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系的實踐數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系的實踐 本文關(guān)鍵詞：建模，競賽，實踐，體系，數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系的實踐 本文簡介：摘要：數(shù)學(xué)建模競賽是大學(xué)生參與最廣泛的學(xué)科競賽。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。針對地方院校學(xué)生基礎(chǔ)差、參賽積極性不高、理論實踐脫節(jié)等情況，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“三階段、四系列”的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)體系。該體系符合普通高校的實際情況，對
數(shù)學(xué)建模競賽培訓(xùn)體系的實踐 本文內(nèi)容：
摘要：數(shù)學(xué)建模競賽是大學(xué)生參與最廣泛的學(xué)科競賽。經(jīng)過實踐探索，在各類數(shù)學(xué)建模競賽中取得很好的效果：學(xué)生的參賽積極性和競賽成績不斷提升。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模競賽；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；地方院校；培訓(xùn)體系
1數(shù)學(xué)建模競賽的意義
全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽是教育部高教司和中國工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會聯(lián)合主辦，面向大學(xué)生開展的一項科技活動，目的在于激勵學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)、計算機技術(shù)解決實際問題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。競賽活動在推動課程建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、提升教學(xué)質(zhì)量以及本科院校的應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展等方面
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