20xx年數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)體系的實(shí)踐-wenkub.com
2025-03-15 01:35 本頁(yè)面
【正文】
5結(jié)論
圍繞培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以學(xué)科競(jìng)賽為抓手，依托理論課程體系，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)，構(gòu)建的“兩面向、三階段、四系列”培訓(xùn)體系，在各類(lèi)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中取得很好的成績(jī)，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。正是由于構(gòu)建了科學(xué)的培訓(xùn)體系，使得我校成績(jī)?cè)谌珖?guó)賽中不斷提升。該模式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而能夠“自主發(fā)展”，通過(guò)豐富的實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到“社會(huì)參與”[2]。與培訓(xùn)相協(xié)調(diào)的是四大課程系列：基礎(chǔ)系列（計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)）、計(jì)算系列（數(shù)學(xué)類(lèi)軟件、程序設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)等）、建模系列（數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模、數(shù)值仿真等）、創(chuàng)新能力系列（大學(xué)生科研項(xiàng)目、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等）。從參賽學(xué)生專(zhuān)業(yè)來(lái)看，主要以數(shù)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生為主，少數(shù)物理、工程、計(jì)算機(jī)類(lèi)的學(xué)生參賽。我校參賽學(xué)生都是大二的學(xué)生，大一學(xué)生所學(xué)課程偏少，大三學(xué)生要忙著考研或找工作，對(duì)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的興趣不大。相對(duì)重點(diǎn)大學(xué)而言，一般院校在師資力量、學(xué)生基礎(chǔ)等方面存在著差距，由此各高校開(kāi)展了一系列的培訓(xùn)模式探索，文獻(xiàn)[8]以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目的來(lái)探討學(xué)科競(jìng)賽的運(yùn)行模式；文獻(xiàn)[9]分析民族院校學(xué)生基礎(chǔ)差、經(jīng)費(fèi)不足等特點(diǎn)，提出一系列的策略。由此可見(jiàn)，競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)相關(guān)課程的改革有著極其重要性意義。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；地方院校；培訓(xùn)體系
1數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的意義
全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，面向大學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)科技活動(dòng)，目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。該體系符合普通高校
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