20xx年數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)體系的實(shí)踐(已修改)
2025-03-15 01:35 本頁(yè)面
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數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)體系的實(shí)踐 本文簡(jiǎn)介：摘要：數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是大學(xué)生參與最廣泛的學(xué)科競(jìng)賽。針對(duì)地方院校學(xué)生基礎(chǔ)差、參賽積極性不高、理論實(shí)踐脫節(jié)等情況，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“三階段、四系列”的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)體系。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，在各類數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中取得很好的效果：學(xué)生的參賽積極性和競(jìng)賽成績(jī)不斷提升。該體系符合普通高校的實(shí)際情況，對(duì)
數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽培訓(xùn)體系的實(shí)踐 本文內(nèi)容：
摘要：數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是大學(xué)生參與最廣泛的學(xué)科競(jìng)賽。針對(duì)地方院校學(xué)生基礎(chǔ)差、參賽積極性不高、理論實(shí)踐脫節(jié)等情況，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為目標(biāo)，構(gòu)建“三階段、四系列”的數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)體系。經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，在各類數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中取得很好的效果：學(xué)生的參賽積極性和競(jìng)賽成績(jī)不斷提升。該體系符合普通高校的實(shí)際情況，對(duì)同類高校開展競(jìng)賽活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)有借鑒意義。
關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽；數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)；地方院校；培訓(xùn)體系
1數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽的意義
全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽是教育部高教司和中國(guó)工業(yè)與應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦，面向大學(xué)生開展的一項(xiàng)科技活動(dòng)，目的在于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。，歷經(jīng)25年的發(fā)展，規(guī)模不斷擴(kuò)大、影響力不斷增強(qiáng)，2020年共有1520所院校共計(jì)36375個(gè)隊(duì)，近11萬(wàn)名大學(xué)生報(bào)
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