20xx班主任工作案例打造班級(jí)名片-展示頁(yè)
2025-01-17 01:05本頁(yè)面
【正文】 望班上學(xué)生的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)。《無(wú)人守望的晚自習(xí)》是第六類的第一張名片假設(shè)一個(gè)班級(jí)有本人的特色和專業(yè)，它將大大提高學(xué)生的自決心，驕傲感，集體榮譽(yù)和階級(jí)凝聚力，并能打破和促進(jìn)其他方面的進(jìn)步。我認(rèn)為當(dāng)我上六年級(jí)時(shí)，我從自學(xué)的學(xué)科開始。沒(méi)有班級(jí)說(shuō)這特別自然。假設(shè)沒(méi)有速度等級(jí)，則沒(méi)有特別的等級(jí)。所謂的“階級(jí)名片”意味著每當(dāng)有人提到某事時(shí)，人們都會(huì)說(shuō)：“這是某個(gè)階級(jí)的力量”，或者在提到這個(gè)階級(jí)時(shí)，人們會(huì)說(shuō)：39。他覺(jué)察班上的才能和整個(gè)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，有認(rèn)識(shí)地培養(yǎng)和擴(kuò)大，逐步構(gòu)成一個(gè)具有本人特色的“名片”。那么，你班上有“班級(jí)名片”嗎？在我看來(lái)，即便是最差的班級(jí)也有本人的閃光點(diǎn)，同時(shí)有本人的優(yōu)勢(shì)。我不斷認(rèn)為，一個(gè)階級(jí)，就像一個(gè)人，需要有本人的個(gè)性，質(zhì)量和精神。隨著流淌，大概他們不是為本人忙，他們跟隨別人。兩端都特別忙，有時(shí)他們無(wú)法如此做，而且兩端都沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。班主任工作案例：打造“班級(jí)名片”班主任工作案例：創(chuàng)立“班級(jí)名片”我曾在一篇文章中寫道，一個(gè)人的努力有兩個(gè)方向：一個(gè)是彌補(bǔ)本人的缺點(diǎn)，與其別人保持一致。另一個(gè)是擴(kuò)大本人的優(yōu)勢(shì)，粉碎別人。有些人沒(méi)有明確的方向，人們都蒙上陰影。一個(gè)班級(jí)也是如此。為了放大，我們經(jīng)常說(shuō)一個(gè)城市有一個(gè)“城市卡”，即一個(gè)標(biāo)志，一個(gè)品牌。班主任在上課的過(guò)程中需要細(xì)心觀察。一個(gè)類不可能都是好的，同樣也不會(huì)有什么不好，但是一個(gè)類確信可以引導(dǎo)某些工程的其他類，并在許多類中脫穎而出。哦，這個(gè)班我明白，它什么是特別強(qiáng)大的39。事實(shí)上，每個(gè)班級(jí)的質(zhì)量幾乎一樣。那么為什么在課堂成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)有不同的特點(diǎn)呢？這在特別大程度上與班主任的人格和班主任的自覺(jué)指導(dǎo)，指導(dǎo)和培訓(xùn)有關(guān)。那時(shí)，我在日志中說(shuō)：晚上的自學(xué)是六個(gè)班的品牌。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：你看，我們?cè)谶@件事上能做得特別好，那么其他事情有什么困難呢？我們不能做得好嗎？
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