20xx做有層次無淘汰的教育-展示頁
2025-01-13 22:17本頁面
【正文】 個教育階段都能夠一絲不茍地切實執(zhí)行學校制度?！ ?nèi)化于心:將辦學理念寫入學校規(guī)劃,組織全體教職員工通過反復學習、討論、解讀,理解其內(nèi)涵,在思想上形成統(tǒng)一認識。學校文化是一種重要力量,如果我們把學校比做建筑物,學校文化就是支撐建筑物的柱子,從外面看不到,但他是支撐建筑物的關鍵。 “做有層次無淘汰”的教育
幾年來,我校堅持科學發(fā)展觀,堅持以人為本,提出“做有層次無淘汰的教育”理念,追求有特色高品質(zhì)教育,不斷推進學校的可持續(xù)發(fā)展。 文化引領,使“有層次無淘汰教育”理念成為全校共同的教育價值觀 學校文化是師生在實現(xiàn)學校長期發(fā)展中逐步形成的、具有獨特凝聚力的共同價值觀。 為了使“有層次無淘汰”這一教育理念深入人心,使全體教職員工身體力行,學校提出了“內(nèi)化于心,固化于制,外化于行”的行動策略。 固化于制:把統(tǒng)一的認識和眾人的智慧通過教代會上升為制度,用制度作為提高教育教學質(zhì)量的保障,用制度激發(fā)新的智慧,用新的智慧進一步完善制度。制度一旦形成,不討論做不做的問題,而是研究怎么做、怎么做得更好的問題?！白寖?yōu)秀學生出類拔萃,讓普通學生超越平常,讓后進的有潛力的學生少一些遺憾多一些校園生活的成功體驗”的基本觀念,已滲透在每一節(jié)課、每一次德育活動、每一個教學行為中?！ ∫詫W生為本,做現(xiàn)代時尚德育,拓展“做有層次無淘汰的教育”內(nèi)涵 近3年,我校在德育工作上細化“做有層次無淘汰的教育”,使德育職責層次化,教師育人無淘汰。使學生活動層次化,活動育人無淘汰?！ ?同時,我校緊跟時代
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