20xx做有層次無淘汰的教育(文件)
【正文】 課堂,加強常態(tài)課的檢查。每天給學生一節(jié)50分鐘的自習課,嚴禁老師占用,把屬于學生的時間完全交給學生,專時專用,讓學生自讀、自悟、自記、自練,促使學生尋找適合自己的學習方法,促使學生學會學習、善于學習,同時減少學生家庭作業(yè)時間。每一位學生只要努力,都能找到自己獲獎的機會,都能收獲努力付出的喜悅。根據我校優(yōu)質資源特點,學校開設了數(shù)學、物理、化學、生物、機器人等競賽選修課,還通過與北京市物理學會聯(lián)合,讓北京市各級物理競賽以及全國物理競賽(決賽)落戶171中學,為那些有特長的優(yōu)秀學生提供平臺。安維康,亞洲青年航模錦標賽的亞軍。資料共分享，我們負責傳遞知識。在取得這些榮譽之前,他們都是171中學普通的一員,正是學校搭建的各種學習和活動平臺,使他們一步步走向成功?！ ?張依倫,全國英語風采大賽的冠軍?！ ?我們對教師、場地、設備、項目等現(xiàn)有的人力、硬件資源進行重組和優(yōu)化,加大投入?！ ?發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學生的學習熱情 我校已形成德育、教學兩個大項,20多個小項涉及個人和集體的學生獎勵項目。三要做好教學調研,有學案教學調研、學案落實質量評估、自習空間調研、課業(yè)負擔調研、課堂教學調研,等等,以大量的調研來細化教學管理行為,以細節(jié)落實來保障學生的學習利益。全體教師積極參與聽評課,每次課例研討參與聽課教師就達千人次。“求同存異、高效教學”是我們著力打造的具有171特色的“教品”。 探索有特色高品質的教學途徑和方法,豐富“做有層次無淘汰的教育”內涵 1.“求同存異、高效教學”,努力落實“做有層
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