20xx做有層次無淘汰的教育(存儲(chǔ)版)
【正文】 大大提高?！ √剿饔刑厣咂焚|(zhì)的教學(xué)途徑和方法,豐富“做有層次無淘汰的教育”內(nèi)涵 1.“求同存異、高效教學(xué)”,努力落實(shí)“做有層次無淘汰的教育” 為了進(jìn)一步深化“做有層次無淘汰的教育”的辦學(xué)理念,實(shí)現(xiàn)“有特色高品質(zhì)”發(fā)展目標(biāo),教學(xué)處制定“求同存異,高效教學(xué)”行動(dòng)綱領(lǐng)。全體教師積極參與聽評(píng)課,每次課例研討參與聽課教師就達(dá)千人次?！ ?發(fā)揮榜樣作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 我校已形成德育、教學(xué)兩個(gè)大項(xiàng),20多個(gè)小項(xiàng)涉及個(gè)人和集體的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目?！ ?張依倫,全國英語風(fēng)采大賽的冠軍。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。根據(jù)我校優(yōu)質(zhì)資源特點(diǎn),學(xué)校開設(shè)了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、機(jī)器人等競賽選修課,還通過與北京市物理學(xué)會(huì)聯(lián)合,讓北京市各級(jí)物理競賽以及全國物理競賽(決賽)落戶171中學(xué),為那些有特長的優(yōu)秀學(xué)生提供平臺(tái)。每天給學(xué)生一節(jié)50分鐘的自習(xí)課,嚴(yán)禁老師占用,把屬于學(xué)生的時(shí)間完全交給學(xué)生,專時(shí)專用,讓學(xué)生自讀、自悟、自記、自練,促使學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,促使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),同時(shí)減少學(xué)生家庭作業(yè)時(shí)間。 學(xué)校規(guī)定每一節(jié)研究課的流程:“個(gè)人研究—組內(nèi)說課—集體研討—課堂實(shí)踐—共同反思—總結(jié)提煉—公開展示”,并嚴(yán)格檢查流程執(zhí)行情況,以此提高校本研修的實(shí)效性,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升教育教學(xué)質(zhì)量。動(dòng)漫社、天文社、綠色守望者等40多個(gè)主題各異的學(xué)生社團(tuán),讓學(xué)生們在校園小社會(huì)里學(xué)習(xí)交往與生活。由學(xué)生會(huì)為每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)一張活動(dòng)卡,卡片大小與名片相同,正面印上活動(dòng)名稱和圖標(biāo),背面印上活動(dòng)時(shí)間。使德
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