20xx做有層次無淘汰的教育-免費(fèi)閱讀
【正文】 徐昊,北京市科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)獲得者,等等?！ ∝S富特色教育,保證選擇性學(xué)習(xí),在發(fā)展空間上保障“做有層次無淘汰的教育” 科技素養(yǎng)被我校定義為學(xué)生學(xué)力的第一素養(yǎng),為此學(xué)校搭設(shè)學(xué)科特長(zhǎng)生培養(yǎng)平臺(tái),組建了機(jī)器人活動(dòng)教室、人工智能實(shí)驗(yàn)室、科技創(chuàng)新工作室、人偶動(dòng)畫創(chuàng)作室、金工木工室、數(shù)理實(shí)驗(yàn)室、微生物室、生化測(cè)量室等實(shí)驗(yàn)室,形成171中學(xué)科技教育基地,極大地滿足了學(xué)有專長(zhǎng)、學(xué)有特色的學(xué)生需求。二要深入備課組,參與并把控備課質(zhì)量?！ ?用教師的專業(yè)發(fā)展促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提升 教育“精品”是用學(xué)生的“學(xué)品”呈現(xiàn)出來的,學(xué)生的“學(xué)品”是用教師的“教品”培育出來的,教師“教品”是從教學(xué)實(shí)踐和研討中鍛造出來的。班主任老師也更容易知道學(xué)生參與各種活動(dòng)的情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),形成良性循環(huán)。先鋒亮化做法是:深入廣泛地挖掘在道德和知識(shí)方面表現(xiàn)突出的學(xué)生,建立了“校園德育先鋒”、“校園之星”、“龍鳳獎(jiǎng)”評(píng)比制度?！白寖?yōu)秀學(xué)生出類拔萃,讓普通學(xué)生超越平常,讓后進(jìn)的有潛力的學(xué)生少一些遺憾多一些校園生活的成功體驗(yàn)”的基本觀念,已滲透在每一節(jié)課、每一次德育活動(dòng)、每一個(gè)教學(xué)行為中?！ ∥幕I(lǐng),使“有層次無淘汰教育”理念成為全校共同的教育價(jià)值觀 學(xué)校文化是師生在實(shí)現(xiàn)學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展中逐步形成的、具有獨(dú)特凝聚力的共同價(jià)值觀?！ ⊥饣谛?讓全體教職員工在每一個(gè)教育階段都能夠一絲不茍地切實(shí)執(zhí)行學(xué)校制度。使學(xué)生管理層次化,德育關(guān)注無淘汰?？ㄆ谱骶?圖案活潑有趣,評(píng)價(jià)形式新穎,吸引了全體同學(xué)的注意,參加各項(xiàng)活動(dòng)的人數(shù)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1