小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案【五篇】-展示頁(yè)
2024-12-07 04:13本頁(yè)面
【正文】 擇自己喜歡的角色，有感情地讀一讀?！ 。?）通過(guò)讀書(shū)，你知道“綠星星”是誰(shuí)嗎？它們?yōu)槭裁匆獊?lái)打扮小松鼠？引導(dǎo)學(xué)生讀最后一段，體會(huì)“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。 ?。?）用自己的語(yǔ)言描述綠星星的樣子?！ 。?）討論：小松鼠為什么會(huì)驚訝？（小組討論，集體交流。大家一見(jiàn)到小松鼠，都叫起來(lái)：“??！小松鼠今天真美麗！”（教師范讀這句話(huà)）出示卡片“祝賀”。） 過(guò)渡：小松鼠沒(méi)摘小草，也沒(méi)摘玫瑰，空著手回家了，生日晚會(huì)上它會(huì)漂亮嗎？ ?。?）生自讀“晚上……心里甜滋滋的”這三段。） 指導(dǎo)朗讀：小松鼠是怎么說(shuō)的？應(yīng)該怎么讀？小草、玫瑰又是怎樣說(shuō)的？試著讀一讀。 四、自讀入境，質(zhì)疑深情 學(xué)生自讀課文，邊讀邊想，星星為何會(huì)掛在耳朵上？顏色怎么會(huì)是綠色的？耳朵上的綠星星到底是什么樣的？ 集體交流、評(píng)議?！ 。?）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，教師板書(shū)示范?！ 。?）選出難寫(xiě)的字，看筆順表自己書(shū)寫(xiě)?！ 。?）同桌互相交流自己是怎樣記住這些生字的?！ √釂?wèn)：讀了課文，你喜歡誰(shuí)？為什么？ 三、自主識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 出示生字，指名認(rèn)讀?！ ￠_(kāi)展讀書(shū)比賽?！ ⊥阑プx課文，互相檢查是否把生字讀準(zhǔn)了，把課文讀通順了。 二、初讀課文，了解大意 學(xué)生借助拼音自己讀課文?！ ±蠋熀苡懈星榈刂v故事，直至講到“沒(méi)有比這更美麗的了”?！ 〗虒W(xué)時(shí)間 1~2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、故事導(dǎo)入，提示課文題目 孩子們，今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的故事。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：教學(xué)掛圖，生字詞卡片。 學(xué)會(huì)正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ×私庹n文內(nèi)容，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，懂得給別人快樂(lè)，自己才會(huì)得到快樂(lè)的道理。小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案【五篇】 教學(xué)目標(biāo) 能用自己喜歡的識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)和書(shū)寫(xiě)本課要求認(rèn)寫(xiě)的字，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文，積累自己喜歡的詞句?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 識(shí)寫(xiě)生字?！ ∽寣W(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，明白只有你給別人一分愛(ài)，你才會(huì)得到更多的愛(ài)，才會(huì)有快樂(lè)?！ W(xué)生：收集有關(guān)互敬互愛(ài)、保護(hù)環(huán)境的小故事?！ “鍟?shū)課文題目，齊讀課文題目。猜猜看，小松鼠耳朵上的綠星星是天上的星星嗎？如果不是，那又是什么呢？今天我們學(xué)了課文就會(huì)知道。要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子?！ ≈该侄巫x課文。請(qǐng)學(xué)生自己先讀一讀、練一練，然后推薦或自我推薦讀全文?！ W(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)生字?！ 。?）全班交流?！ 。?）按正確的筆順在書(shū)上描紅?！ 。?）教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)?！ ⌒∷墒筮^(guò)生日，它想怎樣打扮才會(huì)漂亮呢？（生回答?！ 。ㄆ陂g采用各式各樣的讀：抽讀、范讀、齊讀、賽讀等，讓學(xué)生從讀中感受小松鼠為何高興，小草、玫瑰為何不愿意?！ 。?）出示句子：晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日。想想看，朋友們會(huì)用什么方式祝賀小松鼠的生日？誰(shuí)能用“祝賀”說(shuō)話(huà)？ ?。?）小松鼠對(duì)著鏡子看，她驚訝地發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)用“”勾畫(huà)出來(lái)，出示卡片“驚訝”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“驚訝”的意思。） ?。?）學(xué)生自己讀小松鼠的發(fā)現(xiàn)，體會(huì)綠星星的美?！ W(xué)生自己練習(xí)，休會(huì)怎樣才能把這句話(huà)讀美?！ 。?）你覺(jué)得小松鼠美麗嗎？你喜歡小松鼠嗎？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)小松鼠，做一個(gè)心地善良的孩子?！ ≌?qǐng)學(xué)生戴上自己準(zhǔn)備的頭飾分角色在小組里讀一讀?！ ×⑼卣惯w移，積累感悟 課后收集心地善良、關(guān)愛(ài)他人的小故事。（力求在上課伊始就創(chuàng)設(shè)一種情境，使學(xué)生較快進(jìn)入到“送別”的氛圍中，達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的效果?！ 〗榻B時(shí)代背景：古代交通不便，離別容易相見(jiàn)難，所以送行就成了人們表達(dá)深情厚誼的一種形式，也成了詩(shī)人們爭(zhēng)相歌詠的題材?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生先學(xué)第一首詩(shī)，板書(shū)詩(shī)題。） 讀題了解有關(guān)“送”的內(nèi)
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