小學(xué)一年級(jí)認(rèn)識(shí)鐘表教案、教學(xué)反思及說(shuō)課稿-展示頁(yè)
2024-12-07 03:35本頁(yè)面
【正文】 （分針指著12，時(shí)針指著8，我知道是8時(shí)） 師：分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)?！ 熜〗Y(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)?！ 熜〗Y(jié)：分針和時(shí)針總是朝著順時(shí)針?lè)较虿煌５剞D(zhuǎn)動(dòng)?！ 、說(shuō)一說(shuō) 師課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察（時(shí)針?lè)轴樤谧撸焼?wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的？（生思考） 師：（小結(jié)）像這樣的方向叫做順時(shí)針?lè)较?。（演示并講解） D、指一指，認(rèn)一認(rèn) 師指給學(xué)生認(rèn)時(shí)針和分針?！ 熜〗Y(jié)：對(duì)，你們觀察得真仔細(xì)，一根更長(zhǎng)更細(xì)的叫分針，另一根更短更胖的叫時(shí)針?！ 《⑻骄啃抡n 認(rèn)識(shí)鐘面 ?。?）看一看，比一比?！ 〗翌} 師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢？ 師：鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 主題圖、大鐘面、小鐘面 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 談話引入 指導(dǎo)看圖 師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表?yè)P(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子?！ 椭鷮W(xué)生初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案、教學(xué)反思及說(shuō)課稿
小學(xué)一年級(jí)《認(rèn)識(shí)鐘表》教案 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格?！ 〗Y(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)整時(shí)。我們也要像小紅那樣，聽(tīng)到鬧鐘響了，馬上起床，不睡懶覺(jué)，養(yǎng)成好習(xí)慣?！ 煟喊鍟?shū)課題——認(rèn)識(shí)鐘表。 A、觀察鐘面 師：引導(dǎo)學(xué)生拿出學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么？ B、比一比 生匯報(bào)（都有兩根針和1~12這些數(shù)字） C、認(rèn)識(shí)時(shí)針和分針 師：這兩根針又有什么特點(diǎn)呢？ 生仔細(xì)觀察。（結(jié)合鐘面上的時(shí)針?lè)轴槹鍟?shū)特征：時(shí)針短、胖；分針長(zhǎng)、細(xì)） 師結(jié)合學(xué)生的回答，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)分針時(shí)針。 同桌互相指認(rèn)。（結(jié)合鐘面講解） 生跟著比劃，了解順時(shí)針?lè)较?。 認(rèn)識(shí)整時(shí) A、認(rèn)識(shí)第一個(gè)
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