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正文內(nèi)容

小學(xué)三年級上冊語文說課稿-展示頁

2024-12-07 03:29本頁面
  

【正文】  有感情地朗讀課文,理解詩歌的內(nèi)容?! ∧芰δ繕?biāo):理解課文內(nèi)容,體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象,培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。正確、流利、有感情地朗讀課文。同時也注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上,充滿了兒童情趣。頑強(qiáng)活潑而且具有豐富細(xì)膩想象力的孩子,在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地上冒出的花兒時,就在自己想象的天空里自由馳騁起來。因此,本節(jié)課我注重了培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和語言積累的意識?!睂W(xué)貴有疑”,提出問題是解決問題的必然前提,能抓住要點,抓住關(guān)鍵提問,提出有價值的問題,這種能力對學(xué)生閱讀水平的提高具有重要作用。小學(xué)三年級上冊語文說課稿 【篇一】小學(xué)三年級上冊語文說課稿  《花的學(xué)校》  一、說理念  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出”提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀”,把培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力擺在首位。在第二學(xué)段還要求”能對課文中不理解的地方提出疑問”。課標(biāo)中還強(qiáng)調(diào)”豐富學(xué)生的語言積累,培養(yǎng)語感”?! 《?、說教材  這是一篇非常優(yōu)美的文章,作者以清新流暢的筆觸,勾畫出甜美純凈的兒童世界。他把未冒出地面的花兒想象成地下學(xué)校上學(xué)的孩子們,在墻角旮旯冒出來的零星小花是犯錯誤被罰站的小孩兒,大雨來時,花兒們便衣著鮮艷地沖出學(xué)校度假了,而花兒們這么急切地生長是因為要回家找他們的媽媽。教學(xué)中我注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo),讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛、勇敢堅強(qiáng)、活潑向上、童真童趣?! 〗虒W(xué)目標(biāo):  知識目標(biāo):會寫本課生字,正確認(rèn)讀生字。默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問?! ∏楦袘B(tài)度、價值觀:感受課文的語言美和意境美,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ∠胂笤姼杷枥L的畫面,體會詩歌的意境?! ◇w會課文豐富細(xì)膩的想象?! 。ǘ┳宰x課文,整體感知。旨在引導(dǎo)學(xué)生對”課文中不理解的地方提出疑問”,引導(dǎo)學(xué)生抓住要點、抓住關(guān)鍵提出有價值的問題,這種質(zhì)疑能力對學(xué)生的閱讀水平的提高具有重要的作用。  引導(dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀文本,解決疑問,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實際、情感體驗,結(jié)合自己對課文內(nèi)容的理解,進(jìn)行多角度的、有創(chuàng)意的閱讀?! 。ㄋ模┢纷x感悟,積累語言。力爭熟讀背誦自己喜歡的句段??凑l想得奇妙,寫得美妙。熟讀課文一、二、六自然段,背誦下來,積累優(yōu)美的詞語?! ∷?、板書設(shè)計  把課文的內(nèi)容用精煉、簡潔的詞語進(jìn)行概括性的說明。既體現(xiàn)了作者的寫作思路,又反映了作者的寫作意圖。  本文作者通過記敘刺猬偷棗的本事高明這件事,從字里行間表達(dá)了對刺猬的喜愛之情。特別是細(xì)致描寫刺猬偷棗,把刺猬的機(jī)靈、敏捷寫得淋漓
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