小學(xué)三年級上冊語文說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 聲音，抓住重點(diǎn)詞句感受大自然的美?！ 《⒄f教學(xué)目標(biāo)。 《大自然的聲音》是一篇淺顯易懂、生動有趣的課文?！ ∑?、說板書設(shè)計(jì)?！ 。ㄈ┩卣咕毩?xí)，拓寬視野?！ 。ǘ┳x讀議議，體驗(yàn)感悟。 六、說教學(xué)過程。課文中顯然用第二句合適，但在一定的條件下，簡明扼要也是非常需要的?！ W(xué)生通過二年的學(xué)習(xí)，已掌握了學(xué)習(xí)生字的方法，因此在教學(xué)中，只要抓住難讀的字、詞進(jìn)行正音即可。嘗試有條理地復(fù)述刺猬偷棗的過程。培養(yǎng)學(xué)生對于小動物的關(guān)注與喜愛?！ ±首x課文，在學(xué)習(xí)刺猬偷棗過程的基礎(chǔ)上，用簡潔的語言歸納課文中記敘的刺猬偷棗的事?！ 《⒄f教學(xué)目標(biāo)?！? 【篇二】小學(xué)三年級上冊語文說課稿 《帶刺的朋友》 一、說教材?！ 。ㄆ撸┱n堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？希望你們也能用童心感受生活，用你們童真童趣的語言記錄這美麗的世界?！ 。ㄎ澹┩卣瓜胂螅合胍幌?，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫，小練筆。結(jié)合活動與練習(xí)中的”默讀課文，討論及交流”和想象涂畫的內(nèi)容，體會花兒們的天真爛漫、活潑可愛、積極向上。 鼓勵(lì)學(xué)生自讀課文，劃出生字詞，標(biāo)出小結(jié)，進(jìn)行質(zhì)疑?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言?！ ∧芰δ繕?biāo)：理解課文內(nèi)容，體會課文富于童真童趣的語言和豐富細(xì)膩的想象，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、表達(dá)、想象能力。同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。頑強(qiáng)活潑而且具有豐富細(xì)膩想象力的孩子，在看到六月里雷電交作、風(fēng)雨交加之后青草地上冒出的花兒時(shí)，就在自己想象的天空里自由馳騁起來。”學(xué)貴有疑”，提出問題是解決問題的必然前提，能抓住要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵提問，提出有價(jià)值的問題，這種能力對學(xué)生閱讀水平的提高具有重要作用。在第二學(xué)段還要求”能對課文中不理解的地方提出疑問”。 二、說教材 這是一篇非常優(yōu)美的文章，作者以清新流暢的筆觸，勾畫出甜美純凈的兒童世界。教學(xué)中我注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、活潑向上、童真童趣。默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問?！ ∠胂笤姼杷枥L的畫面，體會詩歌的意境。 ?。ǘ┳宰x課文，整體感知?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生通過細(xì)讀文本，解決疑問，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際、情感體驗(yàn)，結(jié)合自己對課文內(nèi)容的理解，進(jìn)行多角度的、有創(chuàng)意的閱讀。力爭熟讀背誦自己喜歡的句段。熟讀課文一、二、六自然段，背誦下來，積累優(yōu)美的詞語。既體現(xiàn)了作者的寫作思路，又反映了作者的寫作意圖。特別是細(xì)致描寫刺猬偷棗，把刺猬的機(jī)靈、敏捷寫得淋漓盡致，充分表現(xiàn)了刺猬本事高明，表達(dá)了作者對它的喜愛之情?！ W(xué)習(xí)抓主要事件的方法理
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