小學三年級上冊語文說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 墻角旮旯冒出來的零星小花是犯錯誤被罰站的小孩兒，大雨來時，花兒們便衣著鮮艷地沖出學校度假了，而花兒們這么急切地生長是因為要回家找他們的媽媽?！ ∏楦袘B(tài)度、價值觀：感受課文的語言美和意境美，培養(yǎng)學生養(yǎng)成主動質(zhì)疑的學習習慣。旨在引導學生對”課文中不理解的地方提出疑問”，引導學生抓住要點、抓住關鍵提出有價值的問題，這種質(zhì)疑能力對學生的閱讀水平的提高具有重要的作用?？凑l想得奇妙，寫得美妙?！ ”疚淖髡咄ㄟ^記敘刺猬偷棗的本事高明這件事，從字里行間表達了對刺猬的喜愛之情。嘗試有條理地復述刺猬偷棗的過程?！ ∷摹⒄f教學難點。有了這樣辨證的引導，才能使學生賞析句子的能力不斷提高。 在了解作者喜愛小動物的情感之后，通過讀句子，抓刺猬偷棗的動作，通過多種形式的朗讀，引導學生從作者的字里行間感受對刺猬的喜愛之情?！ “鍟恢币詠矶际抢蠋熢趥湔n時精心設計好的，在這次教學中，讓學生一起參與板書的設計，既培養(yǎng)了學生的概括能力，又可讓學生學習思考板書的藝術?！ 「鶕?jù)本教材的結(jié)構和內(nèi)容分析，結(jié)合著小學三年級學生的認知結(jié)構及其心理特征，我制訂了以下的教學目標： 知識與技能：學會8個會認字及相關的詞語，熟練書寫13個字。背誦課文第2～3自然段。因此，在教學中，引導學生入境、想象、美讀、感悟，引導學生在讀中感悟，在讀中激情，在讀中體驗、品味，讓學生真正走進大自然，體驗大自然，發(fā)現(xiàn)大自然，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。教學開始，我先向?qū)W生播放一些自然界的聲音，通過欣賞，激發(fā)學生的興趣和求知欲，引導學生交流”現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里感覺到夏天已經(jīng)來臨？”在交流中使學生更近一步接近文本，很自然地導入課文的學習。在讀中標注出自己喜歡的詞語和句子，初步接觸擬聲詞?！ ≈庇^感知，美讀悟趣，了解水的聲音。使學生感受到大自然的每個角落都有歌聲，快樂無處不在?！ 。ㄆ撸┱f板書設計。鼓勵學生有感情地配樂朗讀課文，從整體上把握課文內(nèi)容。真正感悟到——水，也是大自然的音樂家?！ ∈紫?，播放手風琴變奏曲，教師根據(jù)節(jié)奏的變換范讀相關句子，讓學生在音樂的變換中體會微風和狂風帶給人不同感受的對比。對于會寫字，引導學生在開火車讀中，說說自己讀到的字在書寫時應注意什么。 拓展延伸，提高能力：布置學生課后在大自然找一些新發(fā)現(xiàn)，拓展學生的學習空間，擴大視野，增長知識?！ ≈来笞匀挥心男┟烂畹穆曇簦⒏惺苊烂畹穆曇?，想象文中描述的聲音，感受大自然的美?！ ∏楦袘B(tài)度價值觀：了解課文以清新活潑的筆調(diào)介紹了大自然中風的聲音，水的聲音和動物的聲音，體會作者對大自然的熱愛之情。這篇文章應以讀為本，閱讀是學生個性化的行為，要珍視學生獨特的感受和理解。
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1