小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文梅花教案及教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-12-07 03:11本頁(yè)面
【正文】 、數(shù)枝 B、凌寒 師加以解釋，并板書強(qiáng)調(diào)：“凌”要把它讀準(zhǔn)哦?！ ∫螅郝曇艉榱?，讀音準(zhǔn)確。 同桌互讀互聽(tīng)，把音讀準(zhǔn)。趁機(jī)版書：讀正確。來(lái)，讓我們輕輕打開(kāi)書XX頁(yè)，來(lái)讀一讀這首《梅花》，注意要把字音讀準(zhǔn)哦。趁機(jī)版書：讀正確。問(wèn)還有誰(shuí)這么能干的。讀得很美，讀得很響亮等等。花字是上下結(jié)構(gòu)，上邊是草字頭，下邊是融化的化?！ 《?、讀詩(shī)題 來(lái)，看老師寫課題?！ 】磥?lái)同學(xué)們都非常喜歡古詩(shī)，是吧？今天，我們一起走進(jìn)詩(shī)的海洋，領(lǐng)略詩(shī)給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 在了解詩(shī)句意思的同時(shí)，引領(lǐng)學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境及詩(shī)中的情感?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)讀生字、了解詩(shī)句的意思，知道梅花有不怕寒冷的特點(diǎn)?！ 〈篌w了解詩(shī)句的意思，知道梅花不怕冷的特點(diǎn)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《梅花》教案及教學(xué)反思 《梅花》教案 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)詩(shī)中的兩個(gè)生字?！ ≌_流利地朗讀古詩(shī)，并背誦。體會(huì)古詩(shī)的意境?！ ∮懈星榈乩首x，背誦古詩(shī)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)詩(shī)境 這學(xué)期我們背誦了許多的古詩(shī)，我們開(kāi)一個(gè)小小的賽詩(shī)會(huì)。我們一起學(xué)習(xí)一首宋代王安石的詩(shī)《梅花》。（梅字是左右結(jié)構(gòu)，左邊是一個(gè)木字，右邊是每個(gè)孩子都是乖娃娃的每。） 誰(shuí)能來(lái)大聲讀課題？（注意及時(shí)評(píng)價(jià)。） 二、讀詩(shī)句 想讀這首詩(shī)嗎？ （預(yù)設(shè)一：如果有說(shuō)能背的，就請(qǐng)他起來(lái)背，表?yè)P(yáng)他能干，還沒(méi)學(xué)都會(huì)背了，這就叫會(huì)預(yù)習(xí)。要在讀的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)。） ?。A(yù)設(shè)二：如果沒(méi)學(xué)生說(shuō)能背，就采用下面的步驟。你可以多讀幾遍，讀好了還可以讀給同桌聽(tīng)。） 個(gè)人讀 要求：讀準(zhǔn)字音?！ ≈该x：訂正字音?！ ∪⒔庠?shī)意 過(guò)渡：這首詩(shī)大家都會(huì)讀了，那這首詩(shī)說(shuō)的是什么意思呢？我們首先一起看一看書上的插圖：你能告訴大家，你看到什么了嗎？ 師：告訴你們一個(gè)秘密：詩(shī)中寫的，比畫里的還要美呢？ 我們一起讀一讀詩(shī)的第一句“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)?！ ?shù)枝：幾枝凌寒：冒著嚴(yán)寒 這里有一個(gè)“獨(dú)”字，是我們今天要學(xué)習(xí)的。） “獨(dú)”在這首詩(shī)中什么意思呢？ 師：哪位同學(xué)能告訴大家，詩(shī)的第一句說(shuō)的什么意思呀？ 師：寒冬臘月，其它的花早就凋謝了，只有梅花，在風(fēng)雪中綻放。） 師：看，雪花漫天飛舞，大雪把那一朵朵小梅花都給蓋住了，小梅花，你怕不怕啊？（大雪都沒(méi)有讓梅花屈服，這朵小梅花還是在嚴(yán)寒中開(kāi)放，多么堅(jiān)強(qiáng)的梅花呀?。 ∵^(guò)渡：那一朵朵梅花被雪壓住了，人們還能發(fā)現(xiàn)它們嗎？我們一起讀第二句：“遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！ “鍟簽檫@個(gè)字是多音字，在這里是因?yàn)榈囊馑?，?yīng)該讀“為”注音?！ 斑b知不是雪，為有暗香來(lái)?！薄 ∧隳芎屯瑢W(xué)說(shuō)一說(shuō)整這首詩(shī)的意思嗎？ ?。?個(gè)學(xué)生）
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