語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)教科版習(xí)教案-展示頁(yè)
2024-12-07 01:50本頁(yè)面
【正文】 神奇、之美好)。 ，勾出不懂的詞句?！ ?xiě)字的時(shí)候，注意“賴、耕、幻、核”的筆畫(huà)。 二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo) ： “呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”，是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨? ： 區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與”發(fā)明”，舉例說(shuō)明，哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 一、談話引入發(fā)散思維 ，學(xué)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候，當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候，當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。 。語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)教科版習(xí)教案 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案1 《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》 教學(xué)目標(biāo) ，讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形?！ ！ ?，暢談自己的感受及未來(lái)?！ ? ，教師小結(jié)，出示課題?！ 。骸 ∧阌檬裁捶椒ㄗx準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”?！ 。骸 〕樯J(rèn)讀，開(kāi)火車組詞?！ 〉诙n時(shí) 一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容 ，勾出中心段(第一段)齊讀。 ，勾畫(huà)出現(xiàn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生歸納、師板書(shū)： 登上月球潛入深海洞察天體探索奧秘 電視電話因特網(wǎng)飛機(jī)火車遠(yuǎn)洋船 ，師總結(jié)板書(shū)： 回顧歷程科學(xué)創(chuàng)造神話美化生活 展望未來(lái)科技創(chuàng)造奇跡改善生活 二、聯(lián)系實(shí)際討論感受 設(shè)問(wèn)：? ? ，物質(zhì)生活有哪些改善? 三、暢談收獲總結(jié)提高 總結(jié)：，感受“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)” ，你最大的收獲是什么? ，二十一世紀(jì)屬于我們，同學(xué)們，你們將怎樣暢想未來(lái)? 四、布置作業(yè)：(選做) ：未來(lái)的 ?。嚎苹卯?huà) ：科技之光 四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案2 《火燒云》 教學(xué)目標(biāo) ，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、觀察自然的興趣?！ ?，積累好詞佳句?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) ?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂(lè)的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特 點(diǎn)及形成過(guò)程?！ 《?、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動(dòng)參與 ?。赫n文是按什么順序火燒云的? ?。菏前凑栈馃粕蟻?lái)了──燒起來(lái)了──下去了這樣的順序來(lái)寫(xiě)的。 ?。夯馃粕蟻?lái)了，在霞光的照
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