語文四年級(jí)上冊(cè)復(fù)教科版習(xí)教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，板題?！ 坝^”的意思，引出“天下奇觀”。 。 二、觀看錄像，感受壯觀 看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀?！ ∪?、小組合作，感悟壯觀 。 ?。?，為什么?你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內(nèi)的同學(xué)也喜歡上它嗎?，你們小組是怎樣幫助你解決的?，你都學(xué)懂了些什么? ，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。 ?！ ??！ ！ ?。 四、聽聽讀讀，發(fā)現(xiàn)作者觀潮順序 ，聽后練習(xí)。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。不過，把“觀潮”的順序給打亂了。其實(shí)，作者寫得可有順序了。下面，我們就先來做一個(gè)聽的練習(xí)。 聽老師讀這段話(出示)，看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。待會(huì)兒，請(qǐng)你把聽到的詞語寫下來?！ 熥x生聽： 午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)……過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。(再近些)，只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻。(浪潮越來越近)，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。 ?。鹤髡呤前磸倪h(yuǎn)到進(jìn)順序來描寫潮水的。抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀?！ ?，感受壯觀?！ ∥濉⑺悸芬龑?dǎo)，背誦壯觀 、畫面，激發(fā)背誦興趣 ：背誦得多有感情啊!我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音(越來越響)，浪頭(越來越高)，氣勢(shì)(越來越大)。錢塘江大潮真不愧為(天下奇觀)!我們?yōu)橹院?，為?驕傲)! 六、創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語句 今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來?聽老師說詞語的意思，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個(gè)詞語表達(dá)了這個(gè)意思。(人聲鼎沸、山崩地裂……) 看得出，同學(xué)們?cè)陂喿x課文的時(shí)候，還挺注意詞語的積累，不過，會(huì)不會(huì)用了 呢?咱們來自我檢驗(yàn)一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號(hào)中用上今天學(xué)到的詞語，使這段話表達(dá)得清楚通順呢?師出示一段話： 今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上()
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