論語十二章的教案-展示頁
2024-12-07 01:49本頁面
【正文】 五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。（如果學(xué)生有講得不到位的，可以讓其他同學(xué)補(bǔ)充或者是老師直接補(bǔ)充。 五、探究學(xué)習(xí)課文前六則 初讀課文，掃除語言障礙 這個(gè)環(huán)節(jié)以學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)串講法為主。如果學(xué)生能答出兩點(diǎn)那就最好不過了。在學(xué)生讀的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注一下，有沒有讀錯(cuò)。） 老師仔細(xì)聽學(xué)生的朗讀，看有沒有讀錯(cuò)字，或者是加字漏字的，并及時(shí)給與改正。 全班齊讀：全班配樂齊讀一遍。這個(gè)不要求學(xué)生掌握，只要求有個(gè)了解就可以了。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。它是研究孔子思想的主要依據(jù)。（結(jié)合圖片孔廟、孔林、孔府簡(jiǎn)單介紹孔子） 《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子記錄關(guān)于孔子和他弟子言行的書籍，共20篇 。 二、孔子及《論語》的簡(jiǎn)介 結(jié)合多媒體圖片簡(jiǎn)單地介紹孔子及《論語》：（在學(xué)習(xí)課文之前我們首先來了解一下孔子及《論語》。 （學(xué)生對(duì)這個(gè)問題可能回答不了，那老師就直接揭曉答案，并導(dǎo)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)“孔子及《論語》”介紹，如果學(xué)生回答了其它的文學(xué)著作，那老師就進(jìn)一步引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)“這可是兩千年來最重要的課本”從時(shí)間上加以引導(dǎo)，在引導(dǎo)后如果能回答到《論語》那就順勢(shì)引導(dǎo)到下個(gè)環(huán)節(jié)，如果還不能就老師直接揭曉答案。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 介紹孔子及《論語》，朗讀課文并整體感知課文，探究學(xué)習(xí)課文前六則。 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 課的類型：文言文精讀課新授課 課前準(zhǔn)備：利用早讀、晚讀，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。 串講法。 教學(xué)方法： 誦讀法。 教學(xué)重點(diǎn)： 反復(fù)朗讀，理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)理讀法。論語十二章的教案 教學(xué)目標(biāo)： 節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文； 理解課文思想內(nèi)容，對(duì)照反省自己；。 初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。通過反復(fù)誦讀，體味文章的大意。在積累文言詞匯上，以老師串講重點(diǎn)詞語為主。 布置學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)：利用手頭的工具書，把文章大意弄清楚。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：（問題導(dǎo)入法） 有誰知道對(duì)中國(guó)思想文化影響最大的書，中國(guó)兩千年來最重要的課本，出成語最多的書是什么？。） 明確：《論語》，今天我們來共同探究學(xué)習(xí)《論語》的一小部分，請(qǐng)大家翻到課文44頁。） 孔子(前551~前479)春秋時(shí)期魯國(guó)人，名丘，字仲尼，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首，聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大名人之一。內(nèi)容有孔子談話，答弟子問及弟子間的相互討論。南宋時(shí)，
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