論語十二章的教案-全文預(yù)覽
【正文】 者是老師直接補充?！? 抽查個別基礎(chǔ)不是特別好的學(xué)生，一來檢查他上節(jié)課掌握情況，二來可以加強他們對這些重點實詞的記憶。 預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容：后六章。 先和學(xué)生共同回顧這堂課所學(xué)的內(nèi)容：了解了孔子和《論語》的大概情況，還附帶贈送了“四書五經(jīng)”這個知識點，合作探究學(xué)習(xí)了課文的前六章，落實了這六章的字詞。 學(xué)生交流后明確：學(xué)習(xí)態(tài)度強調(diào)謙虛，學(xué)習(xí)方法強調(diào)獨立思考與復(fù)習(xí)。 賢哉回也。 老師小結(jié)：（多媒體展示） ：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？” 子：孔子 而：進而，然后 時：按時 習(xí)：溫習(xí) 之：代詞，它 亦：也 說：通“悅”愉快 乎：語氣詞，嗎 朋：志同道合的人 自：從 樂：快樂 知：了解 而：但是 慍：憤恨、惱恨 ：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？” 子：古時對男子的尊稱 吾：我 日：每天 三：多次 ?。悍词? 吾身：我自己 為：替 謀：謀劃 忠：盡心盡力 信：誠實 傳：老師傳授的知識 習(xí)：溫習(xí) ：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 五、探究學(xué)習(xí)課文前六則 初讀課文，掃除語言障礙 這個環(huán)節(jié)以學(xué)生探究合作學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)串講法為主。在學(xué)生讀的時候重點關(guān)注一下，有沒有讀錯。 全班齊讀：全班配樂齊讀一遍。宋朝宰相趙普曾贊頌說“半部《論語》治天下”。（結(jié)合圖片孔廟、孔林、孔府簡單介紹孔子） 《論語》屬語錄體散文，是孔子弟子及其再傳弟子記錄關(guān)于孔子和他弟子言行的書籍，共20篇 。 （學(xué)生對這個問題可能回答不了，那老師就直接揭曉答案，并導(dǎo)入到下一個環(huán)節(jié)“孔子及《論語》”介紹，如果學(xué)生回答了其它的文學(xué)著作，那老師就進一步引導(dǎo)強調(diào)“這可是兩千年來最重要的課本”從時間上加以引導(dǎo)，在引導(dǎo)后如果能回答到《論語》那就順勢引導(dǎo)到下個環(huán)節(jié)，如果還不能就老師直接揭曉答案。 教學(xué)用具：多媒體 教學(xué)課時：2課時 課的類型：文言文精讀課新授課 課前準(zhǔn)備：利用早讀、晚讀，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。 教學(xué)方法： 誦讀法。論語十二章的教案 教學(xué)目標(biāo)： 節(jié)奏分明地朗讀并背誦課文； 理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己；。 教學(xué)難點： 初步了解學(xué)習(xí)古文的方法和規(guī)律，積累文言詞匯并正確翻譯課文。在積累文言詞匯上，以老師串講重點詞語為主。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：（問題導(dǎo)入法） 有誰知道對中國思想文化影響最大的書，中國兩千年來最重要的課本，出成語最多的書是什么？。） 孔子(前551~前479)春秋時期魯國人，名丘，字仲尼，我國古代偉
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1