論語十二章的教案(文件)
【正文】 ：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。 “雅”用簡明、優(yōu)美，富有文采的現(xiàn)代漢語把原文的內(nèi)容、形式和風格準確地表達出來。（每個人對這句都有自己的看法，老師對學生的看法不做任何的評價，鼓勵學生的發(fā)散性思維） 三、 課堂小結 文化常識 關于作家作品欄里也就使孔子和《論語》的介紹，這里特別要向學生強調(diào)的是《論語》的作者不是孔子。最后師生共同明確：不亦樂乎、溫故知新、三人行必有我?guī)煛裆贫鴱?、不惑之年、隨心所欲、擇善而從、簞食瓢飲、富貴浮云、。讓學生自由發(fā)言，因為課堂探究學習課文時候已經(jīng)有落實了，即使部分學生講不全，但基礎好的學生能把他們補完整。 修身做人：人不知而不慍 ；為人謀而忠；與朋友交而信；三人行，必有我?guī)熝伞? 學而時習之 然后，表示承接 人不知而不慍 卻，但是；表示轉折 而 溫故而知新 從而，表示承接 學而不思則罔 卻，但是；表示轉折 思而不學則殆 卻，但是；表示轉折 這是虛詞的一詞多義現(xiàn)象，文中有實詞的一詞多義現(xiàn)象，請同學們自己找找看，并把它歸納分類。 《論語》十二章教案4, 文言文中的通假字是很重要的，要重點掌握的，本文就三個通假字，讓學生明確一下：“說”通“悅”，“有”通“又”。 背誦課文并默寫課文 。 疑難點 每個學生對課文知識點掌握情況不同，所以疑難點自然也就不同，這個也不做統(tǒng)一核對，而是把它放入下個課時答疑環(huán)節(jié)中再稍微展開一下，主要還是在學生課余問老師或同學。 （關于孔子思想核心“仁”無需對學生講太多，只要學生能了解孔子思想核心是“仁”就足夠了，對初一學生講太多反而掌握不了） 重點語句 在這里老師給學生一個示范，這個示范是對文中虛詞“而”的歸納，虛詞對初一學生來說還是有一定難度的，由老師歸納。 明確： 學習態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝伞? 對這些成語，不在課堂上做具體的解釋，在作業(yè)中布置學生選用這些個成語寫一段話，言語積累的最終目的是運用語言，以運用來檢測學生對成語的掌握。只要學生的筆記中有這兩個知識點就可以了，再補充一個“四書五經(jīng)”的文化常識知識點。 修身做人：人不知而不慍 ；為人謀而忠；與朋友交而信；三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。? 文言文翻譯原則小結 落實完字詞翻譯后，給學生小結一下文言文翻譯的原則：信達雅，并稍微解釋一下何為信達雅 （多媒體顯示： “信”忠實于原文，字字落實，句句落實，不隨意增減?！? 三：虛數(shù)，幾個 行：走 焉：于之，在其中 善者：長處、優(yōu)點 從：學習 不善者：短處 :“逝者如斯夫！不舍晝夜?！? ：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。（如果學生有講得不到位的，可以讓其他同學補充或
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