【正文】 責(zé)。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》?！　?，能了解國家機關(guān)在維護人民當(dāng)家做主中的作用。課題：第三單元我們的國家機構(gòu)　　5.《國家機構(gòu)有哪些》　　(1)第一課時教學(xué)目標(biāo)：　　。從制定和修改的程序上看，憲法比普通更為嚴(yán)格?！　?2)法律效率，指法律的強制力和約束力從憲法的制定、修改上看：憲法的制定和修改比普通法律嚴(yán)格總之，從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題。憲法具有最高的法律地位　　(板書)引導(dǎo)學(xué)生從教材圖示中得出憲法所處的法律地位做一做：憲法與普通法律得“母子”關(guān)系　　(行政訴訟法、行政法、行政處罰法)　　(1)憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位和法律效率。　　(2)憲法的構(gòu)成學(xué)生再討論：P80小齊為什么能夠依法維護自己的權(quán)利?它是怎樣依法維護自己的權(quán)力的?從小齊的例子我們應(yīng)該：我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，肅立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴(yán)。課時安排：1課時教學(xué)方法：問題教學(xué)法教學(xué)簡案：　　二、憲法是國家的根本大法　　(板書)治國安邦的總章程　　(板書)首先，學(xué)生閱讀教材并思考：為什么說憲法是國家的根本大法?其次，小組討論，從那些方面來說明憲法是國家的根本大法?學(xué)生感知：請學(xué)生閱讀教材上的小字材料，說說憲法與普通法律有什么不大家討論后的出結(jié)論：　　(1)從憲法規(guī)定的內(nèi)容上看：憲法規(guī)定國家生活中的根本問題，如國家性質(zhì)、根本制度、根本任務(wù)等。憲法的法律地位。組織一次“法律故事會”，講一講自己經(jīng)歷過的與法律有關(guān)的故事，并說說它帶給我們的啟示。　　七、拓展延伸，課后小結(jié)?！　×?、分小組討論教材內(nèi)容。法律如同尺子，衡量我們行為的對錯?！　∥?、繼續(xù)學(xué)習(xí)法律的作用有哪些?結(jié)合教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。沒有規(guī)則，人與人就不能正常交往。說說我們了解了那些法律的內(nèi)容，知道了我們生活中有哪些和法律有關(guān)?！　∷摹⑼卣寡由?，總結(jié)本課內(nèi)容。知道除了《刑法》和《民法》之外，還有《行政法》，并引導(dǎo)學(xué)生了解《行政法》的作用。學(xué)習(xí)教材第六和第七頁，了解《刑法》和《民法》的內(nèi)容，知道《刑法》是規(guī)定犯罪和刑罰的法律，了解《刑法》的作用。所以，法律和我們的生活有密切的關(guān)系?！　《?、新課學(xué)習(xí)：引入談話：法律調(diào)整社會關(guān)系，保護合法權(quán)益，維護公共秩序。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們有什么收獲?回到課前，我們每天的生活和哪些法律有關(guān)?采訪家人或親戚，了解他們的工作中都涉及哪些法律，下次課上交流。小組派代表班上交流。說說法律和學(xué)校紀(jì)律的異同。法律規(guī)定了我們的義務(wù)，比如交通規(guī)則要遵守，要愛護公物、保護環(huán)境。法律規(guī)定的內(nèi)容?！　《?、新課教學(xué)說說法律是什么?法律是我們每個公民必須遵守的行為準(zhǔn)則。教學(xué)時間：3課時第一課時初識法律教學(xué)過程：　　一、情境引入請生說說我們每天要做的事，同學(xué)相互交流，你每天干什么，父母干些什么。教學(xué)重難點：了解《刑法》和《民法》的作用，知道什么樣的行為對應(yīng)什么法律。感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：　　(1)、了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系。同時也讓學(xué)生知道憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威?！　×?、教學(xué)進度與課時分配：單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守13　　　　　　　?。何覀兊氖刈o者本單元安排了兩個內(nèi)容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。　　，理解和關(guān)注，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)道德與法治?！　。瑯淞椃ㄒ庾R。　　，以便參與社會的能力。　　四、教學(xué)重難點：　　、法規(guī)，要做守法的公民?！　。瑢W(xué)習(xí)做人。　　、國家機構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。同時也要利用法律武器保護自己的權(quán)利。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。統(tǒng)編小學(xué)道德與法治六年級上冊教學(xué)計劃　　一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對道德與法治這一學(xué)科很感興趣。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強對學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)　　二、教材分析：教材編排分為四個單元：　　一單元(我們的守護者)，　　二單元(我們是公民)，　　三單元(我們的國家機構(gòu))，　　第四單元(法律保護我們健康成長)，　　教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機構(gòu)等內(nèi)容有機結(jié)合起來，成為一個整體。　　三、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)。樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)?！　。瑯淞⒂袡?quán)利也有義務(wù)的觀念。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。學(xué)會利用法律武器來保護自己?！　?，切實做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育?！　∥濉⒔虒W(xué)措施：　　“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念?！　。_展小組合作學(xué)習(xí)。　　，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為。每一課后有活動園，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好地掌握教材內(nèi)容?！　?2)、了解法律的作用有什么。知道人人依法享有權(quán)利，人人依法履行義務(wù)。思考：這些事和法律有關(guān)系嗎?引入新課：我們?nèi)粘５倪@些活動都要受法律的約束，也要受法律的保護。它規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。在法律的規(guī)定下，我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利。借人東西要還，要為國家和社會作出自己的貢獻。學(xué)生分小組討論，教師巡視，適時引導(dǎo)?！　∪?、拓展延伸，課后總結(jié)。　　第二課時感受生活中的法律教學(xué)過程：　　一、回顧上節(jié)課內(nèi)容：請學(xué)生說說我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，其他同學(xué)聽后做補充。大到國家的政治生活，小到個人的家庭生活，處處都有法律的身影。學(xué)習(xí)教材第五頁，看看圖畫，了解生活中的法律。知道《民法》是維護人們?nèi)粘Ｉ钪刃虻闹饕?，了解民法的作用?！　∪?、完成教材第八頁練?xí)，教師訂正答案，同桌檢查完成情況，教師巡視批改。通過采訪同學(xué)和老師，了解一下我們學(xué)校的生活會涉及哪些法律，這些法律發(fā)揮了什么作用。沒有語言，人與人就不能順暢溝通。同樣，如果沒有法律，人們的行為就沒有了約束，我們的社會就會一片混亂，因此，法律的作用很大。法律為我們設(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護著我們的正常生法律如同指南針，告訴我們行為的方向。法律如同武器，是保護我們的堅強后盾。評判圖畫中人物的行為是否?為什么?請用法律的準(zhǔn)則進行評判，并為他們想出正