【正文】 一單元我們的守1—3憲法是根本法第二單元我們是公4—6公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些7—10人大代表為人民第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)11—149。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)道德與法治。認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。四、教學(xué)重難點(diǎn)：要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。識(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置。三、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。二、教材分析：教材編排分為四個(gè)單元：一單元（我們的守護(hù)者），二單元（我們是公民），三單元（我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)），第四單元（法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)），教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個(gè)整體。（課件出示課本25頁(yè)相關(guān)鏈接）④身份證用處知多少？住酒店辦理住宿登記，機(jī)場(chǎng)辦理登機(jī)手續(xù)，在郵局郵寄物品在自助取票機(jī)上打印火車票，在手機(jī)營(yíng)業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)板書設(shè)計(jì)做合格公民，樹立良好形象六年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。公民身份證號(hào)碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義：第1——6位是地址碼，7———14位為出生日期碼，15———17位為順序碼，第18位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為10，則用x代替。①先說一說身份證是什么樣子的？居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息？居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么。交流：你知道國(guó)籍是什么？它是怎么獲得的？認(rèn)識(shí)身份證。二、合作探究、交流展示“疑難問題”合作探究，交流展示：小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。（2）認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課《公民意味著什么》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）課件展示不同身份人群的圖片。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：憲法是國(guó)家的根本大法。能力目標(biāo)培養(yǎng)樹立學(xué)生的公民意識(shí)。板書設(shè)計(jì)樹立憲法意識(shí)，知法懂法不犯法六年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃2學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)①知道公民的身份從何而來以及什么是國(guó)籍。建國(guó)以來，我國(guó)先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。）（6）國(guó)家的標(biāo)志是什么？（國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。）（5）公民的基本義務(wù)有哪些？（維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié)；遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；保衛(wèi)祖國(guó)，依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅。）（3）我國(guó)在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？（公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。教師：你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎？活動(dòng)一：知識(shí)搶答（1）在社會(huì)主義初級(jí)階段，國(guó)家的根本任務(wù)是什么？（把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。二、出示圖片：憲法因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國(guó)家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。依法治國(guó)首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律？學(xué)生回答（略）。依法治國(guó)的基本要求：有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。教學(xué)難點(diǎn)：理解法律保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的特別需要。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對(duì)未成年人的意義。充分利用教學(xué)掛圖、幻燈片、錄音機(jī)等教學(xué)手段達(dá)到最佳效果。結(jié)合班隊(duì)，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，善于想象，初步嘗試和學(xué)習(xí)有創(chuàng)意地生活的知識(shí)和技能。做到選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從。能在老師的幫助下總結(jié)提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。愛護(hù)公物和別人的勞動(dòng)成果，節(jié)約水、電、紙張等資源。教育學(xué)生懂禮貌，守秩序，行為文明。有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難，不膽怯。第三單元：教育學(xué)生按時(shí)作息，做事用心，并養(yǎng)成良好的飲食和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。為保護(hù)周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識(shí)。愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物。能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。第二單元：了解天氣，季節(jié)變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)照顧自己。能用自己的方式愛父母長(zhǎng)輩，積極主動(dòng)做家務(wù)勞動(dòng)。能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。三、教學(xué)目標(biāo)：第一單元：教育學(xué)生在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己，甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo)，就力求盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，提高教育的針對(duì)性、實(shí)效性。逐步增強(qiáng)維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的責(zé)任感，為建設(shè)一個(gè)平等、富足、民主、進(jìn)步的世界而努力。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周圍生活，從衣、食、住、行等方面了解科學(xué)技術(shù)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善了人們的生活，并以此激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)愛科學(xué)的熱情。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代人們進(jìn)行信息交流最重要的工具之一，學(xué)會(huì)在利用互聯(lián)網(wǎng)的同時(shí)又能保持高度的警惕。初步理解人與自然和諧共存的重要性，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化所起的作用，在日常生活中能有意識(shí)地關(guān)心和愛護(hù)人類共同的生存環(huán)境。三、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合學(xué)校開展的書香校園活動(dòng)和安全教育活動(dòng)來進(jìn)行各方面的教育。如：組織學(xué)生搞社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、搜集有關(guān)資料等，為明理充實(shí)感性材料，做好鋪墊。思品課教學(xué)與學(xué)校開展的書香校園活動(dòng)和安全教育活動(dòng)等德育工作相結(jié)合，思品課教學(xué)要從課堂內(nèi)容出發(fā)，與學(xué)校德育緊密結(jié)合，融為一體，才能真正達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效，實(shí)現(xiàn)整體育人的目的。思品課教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，如隨著家庭生活水平的日益提高，小學(xué)生口袋里的人民幣也日益增多，吃零食、比穿戴、講享受成風(fēng)。它們雖內(nèi)容各異，但有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即都承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的任務(wù)。二、教材分析：絲品課教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。第一篇：六年級(jí)道德與法治計(jì)劃小學(xué)六（2）班《道德與法制》教學(xué)計(jì)劃（20182019一、班級(jí)情況分析：六年級(jí)學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、思品、自然等學(xué)科既是各自相對(duì)獨(dú)立的一部分，又是一個(gè)不可分割的整體。寓思想教育于愉快的課堂教學(xué)之中，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。所有這些決定了思品課只靠單一的理論知識(shí)灌輸和教師空洞的說教是不能奏效的，必須采取理論聯(lián)系實(shí)際的方法，提高道德認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)辨別是非的能力，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。思品課教學(xué)與課前、課后活動(dòng)相結(jié)合，我們將根據(jù)教材特點(diǎn)開展課前活動(dòng)。培養(yǎng)他們良好的道德意識(shí)和行為習(xí)慣，從而促進(jìn)道德認(rèn)識(shí)和道德情感的發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生正確的人際關(guān)系。學(xué)年度第一學(xué)期）引導(dǎo)學(xué)生了解全球化背景下我國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)互動(dòng)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的快速提升而自豪，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無的重要性。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然資源是人類社會(huì)持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生一定的國(guó)際意識(shí)和世界公民的責(zé)任感。四、教學(xué)措施力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。，通過藝術(shù)、活動(dòng)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行情景教育。、口頭調(diào)查的方式，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。五、教學(xué)進(jìn)度表第一單元 走向文明13課時(shí) 第二單元不屈的中國(guó)人12課時(shí) 第三單元騰飛的中國(guó)15課時(shí) 第四單元 漫游世界 12課時(shí) 第五單元 貴州的昨天和今天 8課時(shí)2018年9月1日 小學(xué)二年級(jí)《道德與法制》教學(xué)計(jì)劃（20182019學(xué)年度第一學(xué)期）一、學(xué)生基本情況：孩子經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)后基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生文明有禮貌，能遵守課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，健康成長(zhǎng)。二、教材分析：本冊(cè)教材大體分為四個(gè)單元，第一單元（第1—4課）主題“我們的節(jié)假日”；第二單元（5—8課）主題“我們的班級(jí)”，第三單元（9—12課）主題“我們的公共場(chǎng)所”，第四單元（13—16課）主題“我們生活的地方”。喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛護(hù)集體榮譽(yù)，關(guān)心和愛護(hù)同伴。尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，崇敬人民英雄，為自己是中國(guó)人感到自豪。喜歡和同學(xué)，老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。樂于幫助別人，特別是老年人和殘疾人。知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展變化。教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。能與他人合作，交流，分享感受，想法或活動(dòng)成果。能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。自己能做的事自己做，做事認(rèn)真，不敷衍，有耐心，有毅力。能初步認(rèn)識(shí)規(guī)則和紀(jì)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。第四單元：教育學(xué)生學(xué)習(xí)與生活遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動(dòng)成果。教育會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。四、教學(xué)措施：準(zhǔn)確地把握教材，從認(rèn)知和行為兩方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。充分利用參考資料和書上的習(xí)題開拓創(chuàng)新。2018年9月2日姚水珍 女李琴香 女 圖書管理員 圖書管理員第二篇：六年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃1學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。教學(xué)過程—：一、學(xué)生回顧前面所學(xué)知識(shí)：出示圖片：打擊犯罪依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)：依法行政。教師歸納：憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)。學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。）（2）我國(guó)的根本政治制度是什么？（人民代表大會(huì)制度。）（4）公民的基本權(quán)利有哪些？（平等權(quán)；政治權(quán)利和自由；宗教信仰自由；人身自由；社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；文化教育權(quán)利；婦女的權(quán)利；婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利；華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。其它：公民有勞動(dòng)的義務(wù)；有受教育的義務(wù)；夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù)；父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。）……教師作好各組搶答結(jié)果記錄。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。②認(rèn)識(shí)居民身份證并懂得它的作用和重要性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)作為中國(guó)公民的自豪感，能維護(hù)中國(guó)公民的形象。教學(xué)難點(diǎn)：懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識(shí)。（2）談一談你是怎么理解中國(guó)人，美國(guó)人等不同身份的。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：（1）知道公民的身份從何而來以及什么是國(guó)籍。檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。課件出示第23頁(yè)的知識(shí)窗。同學(xué)們，在我們的生活中，有一個(gè)小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證?！裆矸葑C號(hào)碼②了解身份證號(hào)碼的不同含義。③公民身份證的有效期。由于本班留守兒童較多，缺乏家庭教育，導(dǎo)致了少部分的學(xué)困生，這就要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的教育和引導(dǎo)，讓他們盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。樹立憲法意識(shí)，了解法律的作用，體會(huì)自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也有義務(wù)的觀念。培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂于探究和熱愛生活的兒童。學(xué)會(huì)利用法律武器來保護(hù)自己。讓法治意識(shí)貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德和習(xí)慣養(yǎng)成教育。五、教學(xué)措施：讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿于課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去滿堂灌的教學(xué)觀念。建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。知法守法依法維權(quán)期末復(fù)習(xí)15—考試六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元：我們的守護(hù)者本單元安排了兩個(gè)內(nèi)容，分別是《感受生活中的法律》和《憲法是根本法》。每一課后有活動(dòng)園，貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生能更好地掌握教材內(nèi)容。六年級(jí)道德與法治教學(xué)計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容的綜合性兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)