【正文】 ，達(dá)標(biāo)測試?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。憲法是根本法【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識法律，懂法知法【教學(xué)反思】 隨著年齡的增長，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。（五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。（四）你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。被人拉攏看黃色書刊、錄像等。如:被社會青年敲詐勒索。學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。(3)王浩可以撥打 110 報(bào)警，由公安部門配合抓獲敲詐者。(2)楊依維權(quán)的途徑: 反映到衛(wèi)生防疫部門，依法處罰小飯店。(1)汪菁案例解決的途徑:上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進(jìn)行依法取締。（二）根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)?學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。受教育權(quán)。人身權(quán)利:人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。教師指導(dǎo):政治權(quán)利:言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由。交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。(2)理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義。生活中權(quán)利受到侵害時(shí)，我們可以運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。把對方告上法庭，通過司法途徑解決。推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決。小品表演: 學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個(gè)片段?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】兩課時(shí)【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課:師:我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。【教學(xué)方法】自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時(shí)，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利?！窘虒W(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配】第一單元 我們的守護(hù)者感受生活中的法律【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。讓孩子們在實(shí)踐中體 驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。，理解和關(guān)注，讓孩子們在 快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。，樹立尊崇憲法的意識。，以及參與社會交往和社會活動的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】、法規(guī)，要做守法的公民。，學(xué)習(xí)做人。、國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。通過第三單元《我們的國家機(jī)構(gòu)》的教學(xué)，識記國家機(jī)構(gòu)的含義、組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)幵規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。通過第二單元《我們是公民》的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，幵保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。通過第一單元《我們的守護(hù)者》的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護(hù)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個(gè)合格的小公民。引導(dǎo)青少年學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛生活、學(xué)習(xí)做人、懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究熱愛生活的兒童。部編六年級道德與法治上冊教案一、教學(xué)計(jì)劃為了不斷探索、掌握青少年學(xué)生的教育規(guī)律，強(qiáng)化自己的教學(xué)技能和提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青少年學(xué)生具有正確的道德觀念和良好的品行、法制觀念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，制定本學(xué)期六年級道德與法治上冊教學(xué)計(jì)劃?！局笇?dǎo)思想】以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，使道德深入青少年學(xué)生的內(nèi)心，使法治原則為更多青少年學(xué)生所了解和遵守?！窘滩膬?nèi)容分析】教材編排分為四個(gè)單元:一單元(我們的守護(hù)者)，二單元(我們是公民)，三單元(我們的國家機(jī)構(gòu))，第四單元(法律保護(hù)我們健康成長)，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個(gè)整體。本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，成為一個(gè)整體。懂得生活中法律是不可戒缺的，只有懂法守法，生活才會和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價(jià)值，初步理解憲法精神。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。通過第四單元《法律保護(hù)我們健康成長》的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護(hù)，國家對未成年人保護(hù)的決心和毅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂亍探究和熱愛生活。，了解法律的作用，體會自己受到法律保護(hù) 的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。，樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂亍探究和熱愛生活的兒童。學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己。，切實(shí)做好學(xué)生良好的品德 和習(xí)慣養(yǎng)成教育?！窘虒W(xué)措施】“四種能力”的培養(yǎng)貫穿亍課埻教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿埻灌”的教學(xué)觀念。，開展小組合作學(xué)習(xí)。，力求課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生生活，豐富多樣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn):理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。教法：提問法，講解法，討論法學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。請欣賞 同學(xué)給我們帶來的小品表演。師:同學(xué)們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢?面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢?學(xué)生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運(yùn)用社會輿論的壓力解決。到政府的有關(guān)部門反映情況。師:同學(xué)們說得很好。下面我們就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本節(jié)課的主要知識點(diǎn):(1)如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利?(2)說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利?(3)為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護(hù)?(4)有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律? 學(xué)生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。四、分組探究、展示交流:（一）你說我說大家說:除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利? 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。財(cái)產(chǎn)權(quán)利:個(gè)人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。司法保護(hù)權(quán)。教師指導(dǎo):利用法律來進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機(jī)關(guān)來進(jìn)