四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔困教案記錄例文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:45本頁(yè)面
【正文】 新，競(jìng)賽導(dǎo)入 請(qǐng)說(shuō)出2的倍數(shù)的特征、5的倍數(shù)的特征。 教學(xué)重難點(diǎn) 3的倍數(shù)特征。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷自主實(shí)踐、合作交流探究3的倍數(shù)的特征的過(guò)程，培養(yǎng)的探究能力和合作意識(shí)?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 能被3整除的數(shù)的特征一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除， 這個(gè)數(shù)就能被3整除?！ 〗處煔w納總結(jié)?！ W(xué)生談學(xué)習(xí)收獲?！ ∨袛嘞铝懈鲾?shù)能不能被3整除，為什么? 72567951890111120373 58115207210451008 有因數(shù)3的數(shù)：() 有因數(shù)2和3的數(shù)：() 有因數(shù)3和5的數(shù)：() 有因數(shù)3和5的數(shù)：() 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎么找的?！ ≌故緦W(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。) 四、運(yùn)用拓展(11分鐘) (一)學(xué)生自編習(xí)題。 教師：對(duì)于本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，你還有什么不明白的地方，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)讓大家?guī)湍憬鉀Q? 解決學(xué)生提出的問(wèn)題。 一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)板書(shū)主要內(nèi)容?！ ∧鼙?整除的數(shù)有什么特征? 能被5整除的數(shù)有什么特征? 二、解疑合探(15分鐘) 檢查自探效果。) (四)出示自探提示，組織學(xué)生自探。 教學(xué)過(guò)程 一、設(shè)疑自探(10分鐘) (一)基本練習(xí) 能被5整除的數(shù)有什么特征? 能同時(shí)被2和5整除的數(shù)有什么特征? (二)揭示課題 我們已經(jīng)知道了能被5整除的數(shù)的特征，那么能被3整除的數(shù)有什么特征呢?這節(jié)課我們就來(lái)研究能被3整除的數(shù)的特征(板書(shū)課題) (三)讓學(xué)生根據(jù)課題提問(wèn)題?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：能被3整除的數(shù)的特征。 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)輔困教案記錄最新例文3 教學(xué)內(nèi)容： 教材19頁(yè)內(nèi)容，能被3整除的數(shù)的特征。(課件依次出示3道題) 四、全課小結(jié) 讓讓學(xué)生談自己學(xué)習(xí)的收獲?！ ?周角=()平角=()直角。讓學(xué)生觀(guān)察后，指名說(shuō)一說(shuō)周角有什么特征? (2)認(rèn)識(shí)周角、平角、直角三者之間的關(guān)系?！ ≌n件演示一條射線(xiàn)繞著它的端點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周組成角的過(guò)程?！ ≌J(rèn)識(shí)周角，建立周角的的概念。181176。145176。87176。 93176。就不是鈍角) (4)練習(xí)。、200176。:大于180176。的角是銳角，大于90176。 (3)交流歸納?！ ?2)議一議?！ ∽寣W(xué)生用量角器量出課本第66頁(yè)下半部分的三個(gè)角的度數(shù)，并記錄下來(lái)?！ 〗J角、鈍角的概念?！ 煟阂粋€(gè)平角是多少度你知道嗎?你是是怎么得到的?指名口答。教師指出：像這樣，兩條邊在同一條直線(xiàn)上的兩個(gè)角是平角。教師指出：把這兩個(gè)直角拼起來(lái)可以組成一個(gè)新的角?！ ≌n件演示把兩個(gè)三角尺的直角拼起來(lái)的過(guò)程?！ ≌J(rèn)識(shí)平角，建立平角的概念。(板書(shū)課題) 二、探索新知 建立直角的的概念。師：你們以前是怎樣辨別直角、銳角和鈍角的?教師指名回答，引導(dǎo)學(xué)生回憶?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)周角?！ ⊥ㄟ^(guò)拼一拼、量一量、剪一剪、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生操作、觀(guān)察、抽象概括的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念?！ ∵M(jìn)一步認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角，并建立銳角、直角和鈍角的概念。(小組匯報(bào))：哪個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下：你們發(fā)現(xiàn)了什么結(jié)論? 三、回歸生活 ? ，你在生活中見(jiàn)過(guò)這些角嗎?(生舉例)看到生活中這么多的角，你想說(shuō)什么? 四、總結(jié) 四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)培優(yōu)
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