20xx蘇教版四年級數(shù)學上冊教案例文-文庫吧資料
2025-04-05 12:47本頁面
【正文】 。 呈現(xiàn)教材中其余五幅圖案。(揭示課題：圖案欣賞) 二、圖案欣賞 感悟新知 出示教材圖1 五角星圖案： 觀察思考：這個圖形是怎樣拼擺而成的? 觀察五角星的旋轉過程：(動畫演示：呈現(xiàn)由三角形→五角星圖案的全過程)。 思考：(1)你編寫的圖案有什么特點? (2)是什么圖形平移旋轉繪制成的? 欣賞老師編寫的圖案 (電腦出示)。 畫圖過程中對圖形平移距離和旋轉度數(shù)的正確理解。 通過親自動手設計圖案，從中體會創(chuàng)造的樂趣和艱辛，領略圖形世界的神奇。 通過在電腦畫圖操作中進行自主、合作學習，培養(yǎng)學生自學能力及合作意識。 引導學生利用對稱、平移和旋轉知識，能在電腦上設計簡單的圖案。通過這個活動，使學生進一步體會小數(shù)乘法的意義。 通過四種方法使學生體會到解決問題策略的多樣性。 結合練習中的第5題說說小數(shù)乘法的意義。 2．學生獨立涂一涂，得出結果。 2．與同學交流你的想法。 2．教師巡視指導 3．學生匯報 4．提醒算得數(shù)時，可把乘法轉化成連加法或畫圖。 （2）以小組為單位匯報，全班交流。 3．培養(yǎng)學生知識的遷移、類推能力。方法一：++=(元) 3=(元) 方法二：=3角 33=9角9角= 2021蘇教版四年級數(shù)學上冊教案例文2 課題 小數(shù)乘法的意義 內容 P3839 課型 新授 教學目標 通過具體情境和實際操作，了解小數(shù)乘法的意義。+++=( )( )=( ) ++=( )( )=( ) ( )( )=( )+( )+( )+( )2.(課本42頁的涂一涂、填一填) 3.“知識拓展”(機動性練習) 小新爸爸去菜市場買菜，他買了三條魚，那么他花了多少錢? 四、總結反思，暢談全課收獲。在此基礎上,全班交流.(生列式：3=(米))你是怎么算的? 如果學生說涂格子，就問：假如用一個正方形表示1米的話，?3又表示什么? 師：你能用涂色的方法表示出來嗎?(生動手涂色)投影學生作品并點評。 。小組活動，交流算法。 師：用你喜歡的方法來完成課本P42“試一試”2題。 (一)做一做。不管用什么方法，都算出結果是：。 (三)小結。 用一個正方形表示1元。 (3)畫格子圖。你是怎么加的?為什么可以這樣算? (2)轉化。 引導探究 3是多少元?要求每個同學先獨立思考,自己算,然后進行小組討論，交流算法。(板書課題) (一)意義 3這個算式為例來進行研究。 師：對，現(xiàn)在是小數(shù)乘整數(shù)。 師：熊媽媽是個熱心助學人士，她說你們是第一次到她的文具店，決定給你們的優(yōu)惠，你們發(fā)現(xiàn)文具的單價有了什么變化?(生：以前的價錢都是整數(shù)，現(xiàn)在的價錢都是小數(shù)。 板書：文具店 結合文具店柜臺上各種文具的單價，提出數(shù)學問題。在探究新知識前，我要帶你們去個地方…… (二)復習整數(shù)乘法的意義,
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