小學(xué)語文一年級課件(精選5篇)-文庫吧資料
2024-12-06 22:45本頁面
【正文】 師：同學(xué)們，老師給大家?guī)硪皇追浅：寐牭母?，會唱的同學(xué)請跟著唱?！ ⊥ㄟ^自己的觀察、理解、感悟，能正確、流利地朗讀課文。整個過程為張揚(yáng)學(xué)生個性靈性服務(wù)。這節(jié)課教學(xué)是以學(xué)生原有的知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)展開教學(xué)，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。在教學(xué)中，我們要調(diào)動學(xué)生的多種感官，給予每個學(xué)生限制的發(fā)展機(jī)會。 請爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流?！ 〗處熝惨?，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫?！ ×?、指導(dǎo)書寫“云、公、車”。(充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源，如圖片、玩具、模型等?！ ￠_展“動物尾巴介紹會”。結(jié)合書后“讀讀畫畫”讓學(xué)生貼(指名貼)、畫(全班學(xué)生在書上畫)。”) 五、挖掘課外資源，拓展運(yùn)用。”“誰還想讀，站起來一起讀?！ 〖由蟿幼鞅硌葑x?！ 熒⑸x、對讀。學(xué)生感悟體驗著模仿讀?！ ?4)聯(lián)系生活實際，拓展運(yùn)用詞語。) (3)其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實際,體驗、嘗試讀?！ ?2)重點指導(dǎo)問句的讀法：誰的尾巴短?兔子尾巴短?！ ≌J(rèn)讀理解“短”、“扁”、“最”?！ ?3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)讀。 (1)逐一出示生字“猴”、“松鼠”、“公”、“鴨”，看拼音讀準(zhǔn)字音。) 三、隨文識字，感情朗讀?！ ⊥ハ嗑氉x，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。要求：讀正確。)釋題：看到課題，你想知道什么? 二、初讀課文，整體感知?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識“比、尾、巴”三個生字，注意“尾巴”的輕音讀法。讀好書中問句是教學(xué)難點?！ ≌J(rèn)讀生字的相關(guān)課件?！ ⌒畔①Y源： 猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個生字，理解詞語的意思。同時兒歌形式活潑，讀起來朗朗上口?！ 〗處熕伎迹阂荒昙壓⒆臃浅Ｏ矚g小動物，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。要他教訓(xùn)教訓(xùn)這十個太陽。人們沒法活了。有一天，十個太陽覺得太沒意思了，他們一起跑到天空?！ ∠鄠鳎瑥那坝惺畟€太陽?！ 煟含F(xiàn)在，大家休息一下?！ W(xué)生多種形式讀（指名、分組、男女生） 課間操：《上學(xué)歌》 今天，外面艷陽高照，讓我們在太陽底下跳個舞吧?！ W(xué)生帶讀、跟讀?！ ∷摹?qiáng)化識字?！ 煟赫l愿意帶大家讀讀。試著用借助拼音或問問同桌的方法解決。 三、初讀課文，隨文識字?！ 。ㄙN上太陽） 師：下面，我們就
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