四年級(jí)數(shù)學(xué)鼎尖教案例文-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 22:37本頁(yè)面
【正文】 。 (3)小組討論：怎樣將一個(gè)整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位? 組織交流匯報(bào)：把一個(gè)整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，只要把這個(gè)數(shù)末尾的4個(gè)0去掉，在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字。 (1)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)的改寫(xiě)過(guò)程。再比較位，位大的數(shù)就大?！ ?3)比一比，這兩個(gè)數(shù)哪個(gè)大哪個(gè)小?指名回答。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 ?。骸 ?000004000000 (1)提問(wèn)：你能讀出這兩個(gè)數(shù)嗎?分別讓學(xué)生讀一讀?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握多位數(shù)的大小比較方法和改寫(xiě)的方法?！ 叭f(wàn)”或“億”作單位的方法，能正確地進(jìn)行改寫(xiě)?！ ∷摹⒖偨Y(jié)。四只小熊表演節(jié)目有4+23=10(條)腿著地。 請(qǐng)同學(xué)們分組討論： 小組匯報(bào)： 第(1)題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6(條)腿著地?！ ∪⑺伎碱}。 說(shuō)出你的理由?！ 〉?02頁(yè)第2題 看圖選方程。 (2)看圖：左圖是由等邊三角形和正方形組成的，它的周長(zhǎng)是()。 教學(xué)過(guò)程： 一、出示課題 你對(duì)方程是怎樣認(rèn)識(shí)的?既然同學(xué)們已經(jīng)理解了方程的意義，下面我們就來(lái)應(yīng)用方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。 四年級(jí)數(shù)學(xué)鼎尖教案最新例文3 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義?！ 進(jìn)一步想象一億有多大?！ ‰A段四：表達(dá)交流 。教師參與到學(xué)生活動(dòng)中有針對(duì)性的指導(dǎo)、幫助。 并把活動(dòng)步驟、活動(dòng)準(zhǔn)備和分工安排填寫(xiě)在活動(dòng)記錄表中?！ ?1)活動(dòng)步驟?！ ??！ ∫孕〗M為單位，通過(guò)創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)情境，結(jié)合具體素材描述?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：紙張、書(shū)、大米、黃豆等?！ 』顒?dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結(jié)研究方法?！ 。l(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。 四、課堂小結(jié) 今天你有什么收獲? 四年級(jí)數(shù)學(xué)鼎尖教案最新例文2 教學(xué)內(nèi)容：第33頁(yè)～34頁(yè)的內(nèi)容。 第11題用比賽的方式進(jìn)行，以鞏固學(xué)生使用計(jì)算器計(jì)算。 三、練習(xí) 做一做?！ ∮^察上面的算式和結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律? 生暢所欲言?！ 《?、觀察發(fā)現(xiàn) ，看誰(shuí)做的又對(duì)又快。) ?！ ?4+46=602= 198247。每次計(jì)算前要清0。) 試試ce鍵有什么功能?(清除) 自己試試看： 2639= 3122
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