四年級數(shù)學備課教案例文-文庫吧資料
2024-12-07 00:44本頁面
【正文】 ，這個角的兩邊成一條直線了，我們給它起個名字叫平角。(一組同學在臺上分)你們是怎么分的?為什么?(學生上臺展示) 。 。小組同學說一說，你折的是什么角。 老師課前讓大家準備了活動角，請大家把活動角的兩邊重合，一邊不動，另一條邊開始轉(zhuǎn)動，就可以得到一個角。 仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?鏟斗臂在工作的時候，能形成什么樣的角呢?今天我們就來研究這個問題?！ 〗虒W過程： 說明如何導入該課程，主要教學點的設計，知識拓展等?！ 〗虒W方法： 本課時以學生為主體，讓學生在在活動中探索角的有關知識，但對于比較難理解或容易產(chǎn)生錯誤概念的知識教師仍然加以引導和講解?！ 〗虒W準備： 教師準備，教學掛圖(或課件)，活動角，三角板，量角器?！ ”菊n時經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認識平角、周角，知道平角和它們之間的關系，并能按一定標準分類?！ 〗滩姆治觯骸 ≌f明教材版本、選取的教學章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學重點、難點以及教學準備。發(fā)展學生的空間觀念?！ ∥濉⒄n后作業(yè) 這節(jié)課，同學們的表現(xiàn)都很不錯，課后希望大家能把這篇美文多讀幾遍，爭取把課文讀熟練 四年級數(shù)學備課教案2021例文3 教學課題： ，認識平角、周角，知道平角和它們之間的關系，并能按一定標準分類?！ 『埃嚎谧謱懙谜?，一撇寫到口字下?！ ?4)范寫 追：豎筆寫在豎中線，兩個左框緊貼豎?！ ?2)書空這兩個字的筆順。(齊讀課文) 四、分析字形，指導寫字。(板書：美)誰來讀第3節(jié)?(請生讀，評議) (3)第4節(jié)寫同學們在草地上玩得很開心。(板書：美)誰來讀第2節(jié)。 (2)帶拼音開火車讀，齊讀 (3)去拼音一行一行讀，齊讀 大家的生字詞讀得這么棒，相信讀課文也難不了你們。 要求：①讀準字音②讀通句子(讀3遍) 這些生字詞你能讀準了嗎?自己先練一練?！ ?板書：游玩) 大家說得真不錯，現(xiàn)在你能按“天空——田野——游玩“的順序向大家介紹一下你秋游的經(jīng)歷嗎?(指名一生說) 三、初讀課文。 (2)秋天的農(nóng)田里，長了哪些莊稼?它們有是什么樣子?(稻子金黃，高梁火紅，棉花雪白雪白。(師范讀) 同學們跟著老師去郊外游玩，你看到了些什么?又說了些什么?請大家走進這幅《秋游》圖?！ 《⒎蹲x課文，指導看圖。(全班交流) 大家的收獲還真不少。這兩天，大家都睜大了雙眼去尋找秋天，來說說你們的收獲吧?！ 扒铩敝甘裁醇竟?jié)?“秋游”是什么意思?(秋天到郊外游玩)齊讀課題。 教學重點： 識字、寫字 教學難點： 看圖按順序說一段話。 能用一定的記字方法記住9個生字的字形，寫好”追”，”喊”兩個字?！ ∷哪昙墧?shù)學備課教案2021例文2 教學目標： 正確、流利地讀課文。通過多種形式的練習，使學生在練習中鞏固，在練習中提高，特別是改錯中多種解題方法的指導，激發(fā)了學生敢于向難題挑戰(zhàn)的興趣。 在學生理解了小數(shù)四則混合運算的順序和計算方法后，給學生設計了多樣的習題?！ 〔煌瑢W生在數(shù)學學習上的需求是不同的，因此，我在教學設計上力求讓不同的學生得到不同的發(fā)展?！痹诒竟?jié)課的教學中，無論是對應用題的分析理解，還是對小數(shù)四則混合運算順序方法的歸納，都體現(xiàn)出了學生的主體
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