小學(xué)一年級20xx年基礎(chǔ)教學(xué)語文同步教案-文庫吧資料
2024-12-06 22:11本頁面
【正文】 在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗?！ 〗虒W(xué)課時：一課時 教學(xué)目標： 認識本課八個生字，寫好“說、話”兩個漢字?！ ≡诶首x背誦的過程中感悟春天的美麗?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《柳樹醒了》 教學(xué)目標： 認識本課八個生字，寫好“說、話”兩個漢字。 五、總結(jié)全文?！ ⌒〗巧纸巧首x課文?！ 煟簭倪@個故事里，我們知道了什么? 生：通知一定要交代清楚地點和具體時間，做一個思維嚴謹、全面的孩子?！ 煟汗沸艿诙瓮ㄖ蠹遥瑸槭裁创髸€是開不起來? 生：狗熊沒有說地點和具體時間。 師：文章里寫了多少動物? 生：老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿?！ ∥恼掠袔讉€自然段?(18個自然段) 全班集體朗讀課文?！ 《?、初讀課文，整體感和?！ W(xué)生自由朗讀課文?！ 〕樽x生字卡片，“開火車”認讀生字?！ ≌n前準備： 生字卡片，多媒體課件?！ ⊥ㄟ^本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚?！ ?3)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 (1)出示我會寫的6個生字:“要、連、百、還、舌、點”,指名認讀、領(lǐng)讀。 (2)開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。(自讀、小組讀、分段讀) 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫?！ ?1)用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞?！ 熍錁贩蹲x課文，同學(xué)們邊聽邊想，動物王國怎么了? 師：動物王國怎么了? 生：動物王國要開大會?！ 煟航裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)《動物王國開大會》這篇新文章?！ 〗虒W(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課?！ 。w感知課文內(nèi)容。 教學(xué)課時：兩課時?！ 〗虒W(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文?！ 。和ㄟ^本文告訴孩子通知一定要把時間、地點說清楚?！ ∫荒昙壵Z文教案2 《動物王國開大會》 教學(xué)目標： ：正確認讀本課“物、虎、熊、通、注、意、遍、百、舌、鬼、臉、準、第”等十三個生字，會寫田字格里的“要、連、百、還、舌、點”等六個生字?！ ≡O(shè)計意圖：圍繞插圖將故事分為四個層次進行有序閱讀，便于學(xué)生把握文章結(jié)構(gòu)，理清脈絡(luò)。) (2)多媒體對比出示狗熊發(fā)布的四次通知。) ，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎?動物王國的大會開成了嗎?學(xué)習(xí)第17～18自然段。(這次狗熊沒說清楚地點。學(xué)習(xí)第11～16自然段?！ ?2)教師導(dǎo)學(xué)：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒?動物大會能開成嗎?大灰狼說的話對嗎?(狗熊沒說清楚具體時間，動物大會還是開不成，大灰狼說得有道理。) ，引問：圖上畫了誰?猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎?學(xué)習(xí)第5～10自然段。(指導(dǎo)朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。再和同桌分角色讀一讀。 二、圍繞插圖，品讀課文 ，引問：圖上畫了什么?它們在說什么呢?學(xué)習(xí)第1～4自然段。(指一名學(xué)生把故事中的動物名稱按照出場順序貼在黑板上。) (1)找出這些詞語中含有的動物名稱，并嘗試講講這個童話故事。 第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，總體感知 復(fù)習(xí)生字，多媒體出示本課生詞，學(xué)生開火車認讀：動物、狗熊、老虎、一百遍、鬼臉、通知、注意、舌頭、準時、第二天、大灰狼、梅花鹿?！ ≡O(shè)計意圖：課堂只是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所之一，語文教學(xué)更應(yīng)該是一種引領(lǐng)和延伸。 五、課堂延伸，引領(lǐng)學(xué)習(xí) ，和同學(xué)做認字活動游戲?！ ≡O(shè)計意圖：書寫是小學(xué)生必須掌握的一項重要的能力。注意四點底的第一筆是左點。寫后與同桌交流，賞析。注意第三筆是平捺?！ ?1)學(xué)寫“辶”。) (2)教師范寫，學(xué)生觀察后再書寫對照。 “要、百、舌”。給學(xué)生提出閱讀要求，讓他們邊讀書邊思考，結(jié)合板書和插圖，教會學(xué)生讀書，培養(yǎng)他們自主探究的能力。(2)推選代表到黑板前匯報。(老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動
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