人教版七年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)-文庫吧資料
2024-12-06 03:59本頁面
【正文】 喻、象征、夸張、排比、對(duì)偶、烘托、擬人、用典等等?！ 懽魇址ā忌宄?，狹義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。不管是課內(nèi)讀的還是課外讀的內(nèi)容?！ ∷枷敫星椤髡呋蜃髌分腥宋锼憩F(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。三是語言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。 九、試卷題目常見的一些術(shù)語(問題)： 有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等?！ ∠纫趾髶P(yáng)先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點(diǎn)及內(nèi)在意義，再對(duì)事物予以肯定、褒揚(yáng)，更突出地強(qiáng)調(diào)事物的特征?！ 〗栉镉魅嗣鑼懯挛?，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操?！ 〗杈笆闱橥ㄟ^描寫具體生動(dòng)的自然景象或生活場景，表達(dá)作者真摯的思想感情。 襯托以他體從正面、反面兩個(gè)角度陪襯本體，突出本體的主要特征?！ ?duì)比把兩種相反的事物或一種事物相對(duì)立的兩個(gè)方面作比較，鮮明的突出主要事物或事物的主要方面的特征?！ ∠笳魍ㄟ^某一特點(diǎn)的具體形象，表達(dá)某種人和某種社會(huì)現(xiàn)象的本質(zhì)特點(diǎn)。 夾敘夾議，記敘與議論交叉運(yùn)用的寫法，使文章在輕松活潑之中，闡發(fā)議論，讀來饒有興味，深受教益，文章中的記敘是為議論服務(wù)的，而議論又以記敘為基礎(chǔ)，敘為議提供了事實(shí)依據(jù)，使立論有根有據(jù)，具有很強(qiáng)的說服力?！ ∽h論文中的記敘往往起到例證的作用?！ ”热纾河洈⑽氖且詳⑹?、描寫、抒情為主要表達(dá)方式，議論文是以議論為主要表達(dá)方式，而說明文則以說明為主要表達(dá)方式。 六、表達(dá)方式入手分析句意： 五種表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。如《荔枝蜜》?！ 、馨床牧闲再|(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》?！ 、诎从^察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。 情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆?！ ↑c(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文。 轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文?！ 慕Y(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用： 首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆。以物為線索。散文構(gòu)思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索。材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。設(shè)置懸念，制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，完整勻稱。 注：上面只是簡要給出各種修辭手法(方法)的作用，在回答問題的時(shí)候，一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來回答，避免空洞。寫景抒情感染力強(qiáng)。便于吟誦，易于記憶?！ ?duì)偶：使語言簡練工整、有音樂感?！ 》磫枺浩饛?qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想。長于抒情。 排比：增強(qiáng)語言氣勢，加強(qiáng)表達(dá)效果。 擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動(dòng)。 四、修辭： 比喻：使語言形
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