【正文】 ”這也就說明了學(xué)習(xí)一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣?！　∮洈⑽牧兀簳r間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。)、連貫、得體(文明禮貌，人性化。議論文寫作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對比、類比推理等。例：《白楊禮贊》以白楊樹比喻北方軍民，以白楊樹正直、樸質(zhì)、嚴(yán)肅、挺拔、力爭上游的特點比喻北方軍民為我國的解放事業(yè)而抗?fàn)?、?zhàn)斗的頑強精神?！　〗忉專河谜Z言文字表情達意時，有一個方法或手段問題，人們習(xí)慣上將它稱為表達方式?！　∥簿洹偨Y(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮，回味深長?！　》磸?fù)：多次強調(diào)，給人以深刻的印象。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。補敘作用：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。用“第一人稱”寫“我”，最適宜于寫人物的心理活動，所見、所聞、所為、所感，都可以通過心理活動描寫表現(xiàn)出來的。這種插敘不是敘述的主體部分，一般不發(fā)生在主流的時間范圍內(nèi)?！　≌婷鑼?、側(cè)面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物?！　ε迹菏拐Z言簡練工整、有音樂感。以物為線索。如《荔枝蜜》?！　〗杈笆闱橥ㄟ^描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者真摯的思想感情?！　》治鲆黄髌?，具體地可以由點到面地來抓它的特殊表現(xiàn)方式，首先是字詞、語句上的修辭技巧，種類很多，包括比喻、象征、夸張、排比、對偶、烘托、擬人、用典等等。(2)通過特定的語調(diào)來抒情。　　自然環(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預(yù)示人物命運、揭示社會本質(zhì)、推動情節(jié)發(fā)展。就是對文章的見解、修辭手法、表達方法等提出疑問，這是成為一個批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果?！　∑浯危瑢W(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好?？凑n文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。邏輯順序包括六種：①一般←到→個別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要　　四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文?！　∽ⅲ阂私庖恍┏Ｓ贸淌?句式)，如體現(xiàn)了什么，強調(diào)了什么，強化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點明了題旨等等?！　【?、試卷題目常見的一些術(shù)語(問題)：　　有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強調(diào)感情等。　　議論文中的記敘往往起到例證的作用?！　↑c睛句——點明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文?！　∽ⅲ荷厦嬷皇呛喴o出各種修辭手法(方法)的作用，在回答問題的時候，一定要結(jié)合具體的內(nèi)容具體來回答，避免空洞。　　擬人：把事物當(dāng)人寫，使語言形象生動。②描繪人物的外貌及內(nèi)心世界。寫“我”的外貌，可以這樣寫：“你們可以想