人教版七年級(jí)語文上冊知識(shí)點(diǎn)(文件)
【正文】 ，突出其特點(diǎn)，并以此設(shè)喻，表現(xiàn)作者高尚的思想情操?！ 【?、試卷題目常見的一些術(shù)語(問題)： 有何作用回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面，如深化主題、強(qiáng)調(diào)感情等?！ ∷枷敫星椤髡呋蜃髌分腥宋锼憩F(xiàn)出來的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等?！ 懽魇址ā忌宄M義的寫作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是指寫文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開門見山、托物言志等。記敘文的寫作手法如首尾照應(yīng)、畫龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等。 注：要了解一些常用程式(句式)，如體現(xiàn)了什么，強(qiáng)調(diào)了什么，強(qiáng)化了什么，營造了什么，表現(xiàn)了什么，還有深化了主題，點(diǎn)明了題旨等等。 二種語言類型：口語、書面語。(1)為抒發(fā)感情而選擇某種形象(2)針對(duì)形象直接抒情 間接抒情指作者不直接出面，通過其它方式來抒發(fā)感情，語言比較冷靜客觀?！ ≌Z言運(yùn)用三原則：簡明(語句簡潔、明了，一般有字?jǐn)?shù)上的限制。邏輯順序包括六種：①一般←到→個(gè)別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要 四種文學(xué)體裁：小說、詩歌、戲劇、散文?！ ⌒≌f情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局?！ 〗Y(jié)局深化主題，留下思考?！ 【渥拥乃姆N用途：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。看課文、看注釋、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解。如提示的內(nèi)容是否真懂了，文章主題的概括、層次的劃分、段意的歸納、句子的理解、寫作特色的分析等問題能否解決，課后習(xí)題能否回答。如不懂之處用“?”，重點(diǎn)之處用“※”，課前自學(xué)批的字，最好用鉛筆，聽課后批的字可用鋼筆寫，以免時(shí)間一久，將自己的見解和老師的觀點(diǎn)搞混了?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。 其次，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好?！ ?。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會(huì)發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。就是對(duì)文章的見解、修辭手法、表達(dá)方法等提出疑問，這是成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者的第一步，學(xué)生只有成為一個(gè)批判型學(xué)習(xí)者，才能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。 (4)批注。 (3)獨(dú)立思考。 六種病句類型：①成分殘缺②搭配不當(dāng)③關(guān)聯(lián)詞語使用不恰當(dāng)④前后矛盾⑤語序不當(dāng)⑥誤用濫用虛詞(介詞) 七種說明方法：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字、分類別、下定義、引用?！ ∽匀画h(huán)境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感
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