人教版七年級下語文期中知識點(文件)
【正文】 ?！ ∷囆g(shù)特點：(1)作為科學巨著，語言嚴謹而細致(2)作為文學經(jīng)典，行文生動活潑，語調(diào)輕松，充滿情趣。它根據(jù)大量第一手資料，將昆蟲的生活和習性揭示出來，如蟬在地下潛伏4年才能鉆出地面，在陽光下歌唱5個星期。樵葉蜂可以不用任何工具“剪”下圓葉片做巢穴蓋子??在作者筆下，楊柳天牛像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服。寫木蘭躍馬飛奔，馳騁沙場的英雄氣概的句子是：萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)爭激烈悲壯的語句是：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！ ?.《孫權(quán)勸學》中說明不能用老眼光看人，而要用發(fā)展的眼光來看待萬物的句子是：士別三日，即更刮目相待?！渡街须s詩》寫山中空曠清幽，杳無人跡，道出詩人陶醉其中，靈魂融入自然的詩句是：鳥向檐上飛，云從窗里出。 5.《峨眉山月歌》中表現(xiàn)作者對朋友思念之情的佳句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！洞阂孤宄锹劦选分悬c出主旨，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。《逢入京使》中點明主題，表現(xiàn)詩人對前途自信，樂觀的態(tài)度和廣闊胸襟與不凡的抱負的詩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！ W會理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級作為記憶線索，形成知識網(wǎng)絡，更能方便記憶。如《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。如背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖。最后背熟迎春圖。最后作結(jié)?！ 〖窗颜n文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關(guān)的文段。(2)隱居生活：：苔痕……草色……?！ ?。：……調(diào)……閱……，無……無……。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”?！ ?2)詞語串連法：如背《回憶我的母親》后面兩段，我們可以找出關(guān)聯(lián)詞語：母親現(xiàn)在…… 我將……母親是……只是……但是，正是……報答……盡忠……使……這是……一定……愿……。背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其內(nèi)容層次：先歷數(shù)艱難情狀。接著把春風圖背熟。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。所以平時要多觀察生活，寫作時多做細節(jié)描寫，才能真正為作文進行潤色，讓老師能眼前一亮?！ ∑吣昙壵Z文學習方法 注重日常積累：語文考驗的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識累積的話，語文成績自然不高?！冻菸鳚尽分袑懺娙艘燥w動流轉(zhuǎn)之勢襯托閑淡寧靜之景的詩句是：春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！抖朊忌皆赂琛分悬c出主題，表明詩人離開故鄉(xiāng)愈遠，懷念故鄉(xiāng)友人的心情愈切的詩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。表現(xiàn)了作者清心淡泊的情懷的句子是：深林人不知，明月來相照?！渡街须s詩》中與陶淵明筆下的“采菊東籬下，悠然見南山”。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多的語句是：策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。描寫戰(zhàn)地寒冷，戰(zhàn)斗生活艱苦的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。而被毒蛇蜘蛛咬傷的小麻雀也會“愉快地進食，如果我們喂食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。蜘蛛善于捕食、織網(wǎng)?！ 独ハx記》是優(yōu)秀的科普著作也是公認的文學經(jīng)典。(5)行文生動活潑，語調(diào)詼諧幽默，充滿盎然的情趣 《昆蟲記》 “昆蟲的史詩”——譜寫昆蟲生命的詩篇 作者：法布爾：是一位嚴謹、細致、熱愛生命、珍愛自然的昆蟲學家。 藝術(shù)特色： (1)小說的感情基調(diào)嚴肅、低沉，又不失天真爛漫的
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