五年級數(shù)學(xué)支教教案例文-文庫吧資料
2024-12-06 03:43本頁面
【正文】 流?！ ⊥瓿山滩牡?4頁做一做。 根據(jù)上面咱們總結(jié)出的公式來求一下表面積 方法一：2+2+2=(平方米) 方法二：(++)2=(平方米) (3)通過剛才的操作與例題，你覺得計算長方體的表面積需要哪些條件，又該如何計算呢?歸納總結(jié) 三、深化提高，綜合應(yīng)用 完成教材第25頁練習(xí)六的習(xí)題?！ W(xué)生作業(yè)展示：長x寬x2+長x高x2+寬x高x2 或者(長x寬+長x高+寬x高)x2分別解釋 教學(xué)例1?！ 煟耗敲丛鯓忧箝L方體的表面積呢? 小組合作：1，先獨立思考，記錄下自己的方法?！ 煟和瑢W(xué)們，像這樣我們把長方體6個面的總面積，叫做長方體的表面積。前、后每個面的長和寬是長方體的長和高，每個面的面積是長x高。 師：為什么? 生：長方體相對的面完全相同。 師：那么請你們在自己的長方體展開圖中標(biāo)出上、下、左、右、前、后?！ ∩何野l(fā)現(xiàn)長方體展開后還是由6個長方形組成的?！ 《?、實踐操作、探究新知 教學(xué)長方體表面積的概念?！ 煟和瑢W(xué)們說得真好，都已經(jīng)掌握了長方體的特征?！ 煟和瑢W(xué)們，我們上節(jié)課已經(jīng)認(rèn)識了長方體，知道它們是由6個長方形圍成的立體圖形?！ 〗虒W(xué)難點： 掌握長方體的表面積的計算方法?！ ∈箤W(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，并在探究過程中獲得積極的數(shù)學(xué)情感體驗。(正方體的表面積=邊長邊長6) 三、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?(提問學(xué)生回答) 板書設(shè)計： 長方體的表面積 長方體的表面積=(長寬+長高+高寬)2 正方體的表面積=邊長邊長6 最新五年級數(shù)學(xué)支教教案例文3 教學(xué)目標(biāo)： 通過動手操作，理解長方體的表面積的意義，由此建立表面積的概念。就是長方體的表面積?！ 〗處熖釂枌W(xué)生如何求長方體的表面積。(長方體的表面積由6個面來組成，每組相對的面的面積相等……) 二、講授新課 教師出示例題，一個知道長、寬、高的長方體紙盒，如何才能求出它的表面積? 學(xué)生利用手中的長方體紙盒為參照，探究如何才能求出長方體的表面積?！ 〗虒W(xué)方法： 師生共同歸納和推理?！ ∈箤W(xué)生感受到長方體和正方體的表面積與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好興趣?！ ∽钚挛迥昙墧?shù)學(xué)支教教案例文2 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體的長方體和正方體的展開與折疊的情景，經(jīng)歷探究長方體和正方體表面積的過程，能夠準(zhǔn)確的計算長方體和正方體的表面積?！ ≡鯓影盐栈顒訒r間的長短學(xué)生是數(shù)學(xué)活動過程中的主體，但并不能放任自流任由學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”。③活動過程中少些不必要的操作，例如上例中的將正方體的平面展開圖折疊起來，這一過程只不過是讓學(xué)生再次感受圖形從平面到立體的過程。上例中當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生所展示的結(jié)果有不少是重復(fù)時，帶領(lǐng)學(xué)生一起將重
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