二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新編培優(yōu)教案案例-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:32本頁(yè)面
【正文】 合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。 (二)把課文中描寫的畫面想象出來(lái)?！ ?二)通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 ?！ ?。里面第二橫在橫中線上，避免“其”寫得下墜?！ ∈。荷舷陆Y(jié)構(gòu)，“少”在橫中線以上，“目”在橫中線稍靠上起筆。左高右低。 (六)指導(dǎo)書寫?！ 《盖停荷絼?shì)坡度很大，好像直上直下似的。 秀麗：清秀美麗。“聞名中外”，就是在中國(guó)和外國(guó)都很有名?！ ?，同學(xué)一齊解決?！ ?五)理解詞義?！ ≈阂汀爸眳^(qū)別字形。 區(qū)：共4畫，筆順是：區(qū)?！ ?四)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。再分析字形，易寫錯(cuò)的字找出來(lái)，一齊學(xué)習(xí)?！ ?三)小組討論，學(xué)習(xí)生字。 同學(xué)們，我國(guó)有許多的游覽圣地，你們也許去過(guò)“五岳獨(dú)尊”的泰山，也許去過(guò)“天下奇秀”的廬山，但不知你們?nèi)](méi)去過(guò)“人間仙境”的黃山?！ ?二)查字典、觀察圖畫以理解詞語(yǔ)的意思?！ ?二)初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次?！ ??！ ?，并選兩段背誦?！ ?，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。 。學(xué)了《月亮灣》這篇課文，我們仿佛看到了一幅秀麗的田園風(fēng)光圖，也看到了社會(huì)主義新農(nóng)村一派生機(jī)勃勃的動(dòng)人景象?！ ??！ ?3)同桌互背 (二)學(xué)習(xí)第四自然段。 (1)生自由輕聲試背。 (1)想一想，課文是按怎樣的順序描寫“村前”的景色的? (2)指名上黑板按順序排列—粘貼詞卡?！ ?9)，提問(wèn)： (1)這長(zhǎng)滿茶樹(shù)的山坡在哪里?(相機(jī)板書“村后”?！ ?9)，粘貼詞卡“山坡” “一片”引導(dǎo)學(xué)生想象茶樹(shù)茂盛生長(zhǎng)的景象，讀出月亮灣人們的喜悅心情。重讀“綠油油”一詞。 “綠油油”的農(nóng)田的美。 (8) ，是一片農(nóng)田?！ ⑽寰??？磩?dòng)畫說(shuō)說(shuō)什么像“一片朝霞”?有什么相同之處? 、五句。問(wèn)：哪個(gè)詞是“種著”的意思?讀詞“栽著”?！ 昂影渡显灾S多桃樹(shù)。邊看動(dòng)畫(4)(5)(6)?！ ?，重讀“清清的”等詞。 /河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋?！熬従彽亍弊x慢一點(diǎn)，后半句讀出魚(yú)兒的歡快、自由?！ ！ 耙蝗喝呼~(yú)兒在河里游來(lái)游去?！熬従彽亍币辉~換詞說(shuō)說(shuō)?！ 昂铀堉遄泳従彽亓髦?，齊讀。領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。 。觀察“月牙一樣的小河”，讀詞卡“月牙”?！ ?，相機(jī)粘貼詞卡“小河”、“河上”。相機(jī)欣賞動(dòng)畫，粘貼詞卡，指導(dǎo)朗讀。 ?輕讀課文，劃出有關(guān)詞句?！ 。涸铝翞趁涝谀睦? ，自讀自悟，理解內(nèi)容?！ ??！ 。鶕?jù)課文內(nèi)容畫一幅畫。 。 、仿影、臨寫?！ ?2)比一比，再口頭組詞(彎—灣)?！ ?3)用“因?yàn)椤浴钡木涫秸f(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣”? “灣”、“牙”。”放映動(dòng)畫。 。重讀“美麗”一詞?！ 。涸铝翞呈鞘裁?(是一個(gè)美麗的村子)(是我家住的地方)(是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)? ?！ ?。 想象讀了課文，你知道了什么，有什么感受? ，師生共同評(píng)議。后鼻音：映ying (2)指導(dǎo)讀好句中輕聲。 (1)平舌音：載zai。對(duì)照生字表劃出生字，“與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字”?！ 八蜕只丶摇薄Ｗ⒁庹簟傲痢?輕聲) 過(guò)渡：月亮灣是個(gè)怎樣的地方呢?讓我們來(lái)讀讀課文?！ ??！ ??！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖?！ ?，背誦課文。 ，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《月亮灣》 教學(xué)要求： 、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 分析結(jié)構(gòu)，說(shuō)偏旁。自由練背—兩兩互背—
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1