二年級(jí)上冊(cè)語文優(yōu)質(zhì)培優(yōu)教案指南-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:29本頁(yè)面
【正文】 讀?！ 。販厝祟惤煌üぞ叩陌l(fā)展歷程吧。 (二)復(fù)習(xí)詞語 在學(xué)習(xí)課文之前，要檢查一下同學(xué)們對(duì)課文中詞語的掌握情況，你會(huì)讀了嗎? (雙排火車讀詞語) (三)課文學(xué)習(xí) ，找出課文中講了哪些交通工具，并用“——”勾畫下來?！ ?，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神?！ 。ぐl(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新的精神?！ ?三)回答問題?！ ∪⒔虒W(xué)過程 (一)聽寫： 植物田野知識(shí)離開許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘四海為家 (二)檢查背誦課文?！ ?二)鞏固練習(xí)?！ ?3)為什么粗心的孩子得不到它? ?！ ??！ ?2)擇段背誦?！ ！ ?、4節(jié)內(nèi)容?！ 、谔羁蘸笤僮x一讀?！ ⊥队?)豆莢炸開，孩子們()離開媽媽。 (2)提問板書：豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件?板書(豆莢、太陽曬)?！ ?1)自學(xué)后做填空練習(xí)?！ ?4)指導(dǎo)感情朗讀?！ ?3)填空練習(xí)?！ ∈裁词擎z甲，在這里指什么? 古代士兵身上穿的護(hù)身衣，用金屬和皮革連綴而成?！ ?2)匯報(bào)自學(xué)情況?！ ?1)用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。 (6)小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書?！ ?4)小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件?板書：降落傘，風(fēng)吹。(畫√) (3)填空練習(xí)。這里為什么說“準(zhǔn)備”?(種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長(zhǎng)過程中具備的)。)誰能用“紛紛”說一句話?！ ∑压⒌姆N子是怎樣的?靠什么離開媽媽? 結(jié)合理解重點(diǎn)詞語： 降落傘：觀察實(shí)物，問：這里的降落傘指什么?(一朵毛茸茸的小花) 紛紛：實(shí)物演示，讓學(xué)生說一說種子是怎樣飛的?！ ?1)自由讀課文，找出疑難問題?！ ?3)指導(dǎo)感情朗讀?！ ∷暮榧遥褐傅氖欠N子到處生根發(fā)芽。(用“?”標(biāo)出) (2)重點(diǎn)理解：“孩子”、“長(zhǎng)大”、“四海為家”、“旅行”四個(gè)詞語各表示什么意思?孩子：在本課指的是植物的種子?！ ！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 理解課文中的重點(diǎn)詞語，了解植物傳播種子的方法。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣?！ ！ ?五)布置作業(yè)?！ 钡摹耙獙懺谪Q中線上?！ ?四)指導(dǎo)書寫，在生字本上打字頭?！ “刺崾净卮穑骸 ?1)課文中講了______、______和______三種植物。 ，標(biāo)出來。準(zhǔn)備、植物、旅行、降落。組詞：(降落、下降……) 乘可以用“禾”字中間一個(gè)“北”字的拆字法記憶。 旅右半部上邊是“”，下面是“”，不要寫成“瓜”或“”。共同組詞(種植、植樹、植物) “備、曬、識(shí)”都可以用熟字加偏旁的方法識(shí)記。 ?。骸爸病弊?，我是用熟字加偏旁的方法識(shí)記的，筆直的“直”左邊加個(gè)木字旁，就是植物的植。 ，分析字形?！ ⊥队啊！ ?讀準(zhǔn)字音?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 指導(dǎo)分析“降、乘、旅”的字形，正確讀出“得”的讀音?！ 〗虒W(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) (一)初讀課文，初步了解課文內(nèi)容。 。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語文教案2 《植物媽媽有辦法》 教學(xué)目標(biāo) ?！ ∑摺⒆鳂I(yè) ?！ ×?、總結(jié) 這首詩(shī)通過對(duì)行船的輕快和沿途壯麗景色的描繪，表達(dá)了詩(shī)人重獲自由后輕松喜悅的心情。(學(xué)生自由感情朗讀) ，評(píng)議。 這首詩(shī)不但文字優(yōu)美，而且感情豐富。在這愉快心情的映襯下，江水流得特別快，千里外的江陵一日就到達(dá)了。詩(shī)人此時(shí)的心情，不但興奮、激動(dòng)，而且舒坦，
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