【正文】 年級語文教案4　　《小蝌蚪找媽媽》　　一、教學(xué)目標(biāo)：　　了解青蛙生長過程中幾個(gè)不同階段的形體變化，知道它是捉蟲能手，懂得應(yīng)該保護(hù)青蛙。　　沖莊稼、毀房屋，帶來災(zāi)害可不小?！　?4)、自主觀察、寫“曬”　　五、大家的表現(xiàn)太好了，老師獎勵同學(xué)們一首小詩，我們一起讀一讀。)同桌互相欣賞一下。(師板書三點(diǎn)水寫法)　　③試臨一個(gè)三點(diǎn)水。)　　(1)、指導(dǎo)寫：池　　觀察三點(diǎn)水的寫法：　?、倌惆l(fā)現(xiàn)了三點(diǎn)水是怎樣寫的?(學(xué)生說)　?、谥笇?dǎo)寫：看課件　　第一點(diǎn)寫在左上格正中間，第二點(diǎn)寫在橫中線向左一些，第三筆提從左下格中間向下起筆，回鋒向上，提尾與第一點(diǎn)成一條線?！　∵@個(gè)詞中有一個(gè)字老師說一個(gè)謎語你猜猜!　　課件出示：房子著火了。(理解：“淹沒”)　　(課件)哎呀，大水又來到了一座座房屋前，房屋被——(引讀)沖毀了，理解“沖毀”。理解“淹沒”。(課件出示)　　過渡：他暴躁起來還是什么樣?　　出示句子——(男生讀)我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害?！　∵^渡：可他發(fā)起脾氣來是什么樣?　　出示句子——(女生讀)有時(shí)候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”?！　、邸?順口溜)：上面兩個(gè)口，中間一只犬，下面還有兩個(gè)口，喜歡電來愛喝油。(指名讀句子)你知道什么是灌溉?　　(2)出示“灌溉”課件，莊稼缺水了，要澆水。(生自由說)　　(7)、老師把你們找到的字編成順口溜，讀讀吧!　　伸手會做操，有水能洗澡，火烤很干燥，嘴多噪音吵，著急暴躁就跺腳。(齊讀)　　(2)你能從這句話中找到一組反義詞嗎?(溫和——暴躁)　　(3)你們家里誰脾氣溫和，誰脾氣暴躁?　　(4)你知道文中的“我”溫和是什么樣嗎?看看圖片你就知道了。漂浮”　　(2)、課件出示句子2：指導(dǎo)停頓讀　　(3)、還有一個(gè)詞語朋友也叫漂浮，你們看，這兩個(gè)詞有什么不同呢?　　(4)、還有什么會在天空飄浮?什么會在水上漂浮?　　在空中飄浮時(shí)，我是一朵朵美麗的白云，來到地面我的脾氣就不一樣了?！　∪z查字詞進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)　　(一)、匯報(bào)　　你知道“我”是什么嗎?　　過渡：同學(xué)們說得真好!看，生字朋友迫不及待的來了。并想一想：我是什么。怎么沒有問號了，原來他是在心里問的，你來替他問一問吧。　　寫字：指導(dǎo)學(xué)生掌握寫好左右結(jié)構(gòu)字的寫法。　　教學(xué)難點(diǎn)：借助語言環(huán)境理解詞語意思?！　〕踝x課文，感知課文內(nèi)容。　　(三)回答問題。　　三、教學(xué)過程　　(一)聽寫：　　植物田野知識離開許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘四海為家　　(二)檢查背誦課文。　　(二)鞏固練習(xí)?！　?3)為什么粗心的孩子得不到它?　　?！　??！　?2)擇段背誦。　　?！　?、4節(jié)內(nèi)容。　?、谔羁蘸笤僮x一讀?！　⊥队?)豆莢炸開，孩子們()離開媽媽?！　?2)提問板書：豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件?板書(豆莢、太陽曬)?！　?1)自學(xué)后做填空練習(xí)?！　?4)指導(dǎo)感情朗讀?！　?3)填空練習(xí)?！　∈裁词擎z甲，在這里指什么?　　古代士兵身上穿的護(hù)身衣，用金屬和皮革連綴而成?！　?2)匯報(bào)自學(xué)情況?！　?1)用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)?！　?6)小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書?！　?4)小結(jié)：蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件?板書：降落傘，風(fēng)吹。(畫√)　　(3)填空練習(xí)。這里為什么說“準(zhǔn)備”?(種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長過程中具備的)。)誰能用“紛紛”說一句話?！　∑压⒌姆N子是怎樣的?靠什么離開媽媽?　　結(jié)合理解重點(diǎn)詞語：　　降落傘：觀察實(shí)物，問：這里的降落傘指什么?(一朵毛茸茸的小花)　　紛紛：實(shí)物演示，讓學(xué)生說一說種子是怎樣飛的?！　?1)自由讀課文，找出疑難問題。　　(3)指導(dǎo)感情朗讀。　　四海為家：指的是種子到處生根發(fā)芽。(用“?”標(biāo)出)　　(2)重點(diǎn)理解：“孩子”、“長大”、“四海為家”、“旅行”四個(gè)詞語各表示什么意思?孩子：在本課指的是植物的種子?！　　！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　理解課文中的重點(diǎn)詞語，了解植物傳播種子的方法。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的，培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣。　　。　　(五)布置作業(yè)。　　”的“要寫在豎中線上?！　?四)指導(dǎo)書寫，在生字本上打字頭?！　“刺崾净卮穑骸　?1)課文中講了______、______和______三種植物?！　?，標(biāo)出來。準(zhǔn)備、植物、旅行、降落。組詞：(降落、下降……)　　乘可以用“禾”字中間一個(gè)“北”字的拆字法記憶?！　÷糜野氩可线吺恰啊保旅媸恰啊?，不要寫成“瓜”或“”。共同組詞(種植、植樹、植物)　　“備、曬、識”都可以用熟字加偏旁的方法識記?！　。骸爸病弊?，我是用熟字加偏旁的方法識記的，筆直的“直”左邊加個(gè)木字旁，就是植物的植?！　?，分析字形?！　⊥队??！　?讀準(zhǔn)字音?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：指導(dǎo)分析“降、乘、旅”的字形，正確讀出“得”的讀音?！　〗虒W(xué)時(shí)間：三課時(shí)　　第一課時(shí)　　一、教學(xué)目標(biāo)　　(一)初讀課文，初步了解課文內(nèi)容?！　?。培養(yǎng)學(xué)生對大自然熱愛的情感和觀察大自然的興趣?！　⌒W(xué)二年級語文教案2　　《植物媽媽有辦法》　　教學(xué)目標(biāo)　　。　　(四)總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長久之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動?！　≈仃柟?jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”?！　〕鍪镜诹鶊D，觀察說話：　　(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?教師介紹“中秋節(jié)”。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡相同，各有趣味。　　(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日