二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步教案優(yōu)質(zhì)指南-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 03:29本頁(yè)面
【正文】 、新詞，學(xué)寫(xiě)田字格中的生字?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 理解課文內(nèi)容，知道小老鼠快樂(lè)的原因，學(xué)會(huì)欣賞自己?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： ，讀準(zhǔn)前鼻音“辛”和后鼻音“勞”，寫(xiě)好“至”?！ ?、流利地朗讀課文?！ ！ ∪?xiě)字指導(dǎo) 。 二、識(shí)字練習(xí) ?！ 〉诙n時(shí) 一、交流、匯報(bào) ，把你設(shè)計(jì)的新型火車向大家匯報(bào)?！ ！ ?4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那兒海拔特別高，平均超過(guò)40000米，是世界上的地區(qū)，被稱為“世界屋脊?！ ?1)理解朝發(fā)夕至 (2)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀，其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方?！ ??！ 〗裉?，咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事?！ 〗虒W(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。 ?。阂龑?dǎo)學(xué)生自主學(xué)文，拓寬知識(shí)面。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案3 《火車的故事》 教學(xué)目標(biāo)： ?。赫J(rèn)識(shí)18個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)?！ ∥?、作業(yè) 聽(tīng)寫(xiě)今天學(xué)習(xí)的生字?！ ≡谔镒指裰袝?shū)寫(xiě)時(shí)，應(yīng)注意什么? 教師范寫(xiě)。 剩下的兩個(gè)季節(jié)下節(jié)課了解?！ ∏锾毂绕渌竟?jié)都好! 學(xué)生自由練讀，讀自己和他有著相同愿望的句子，說(shuō)說(shuō)為什么?米佳為什么有這樣的愿望?讀課文相應(yīng)的兩個(gè)自然段，抓住米佳的季節(jié)活動(dòng)特點(diǎn)和他的感受體會(huì)情感，有感情朗讀描寫(xiě)愿望的句子?！ PT。 同桌討論，指名說(shuō)。米佳、滿臉通紅、綠油油、夏天、芳香、蘋(píng)果、梨子、逗人喜愛(ài)、乘雪橇、興高采烈、追逐、五彩繽紛、漿果、果實(shí)累累、 指名讀課文，糾正讀錯(cuò)誤之處，集體評(píng)議。”紛”讀”fēn”不能讀成”fēnɡ”。”香、漿”既是后鼻音，又是三拼音節(jié)。注意：”臉、梨、烈、累”是邊音”l”?！ z查預(yù)習(xí)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們還記得我們上學(xué)期學(xué)過(guò)的《美麗的愿望》這一課嗎?我們一起背一背?！ ≌n前準(zhǔn)備： 口語(yǔ)交際：四季哪個(gè)季節(jié)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法識(shí)記生字?！崩邸痹诒菊n讀”lěi”(果實(shí)累累)?！碧O(píng)、乘”是后鼻音?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。能通過(guò)朗讀感受米佳四個(gè)美好的愿望?！ ⌒W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案2 《米佳的愿望》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字，認(rèn)識(shí)多音字”累(lěi)”?！ ∥?、總結(jié)拓展 師：老師還找來(lái)了一些朋友之間的送別詩(shī)句，我們一起來(lái)看看?！ 煟哼@首古詩(shī)表現(xiàn)了朋友之間的深厚情誼?！ §柟叹毩?xí)。 老師在教學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，采用了自主寫(xiě)字的方法，給足時(shí)間讓學(xué)生去識(shí)字、寫(xiě)字，提高了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。 生練習(xí)寫(xiě)字，師巡視。 師：剛剛聽(tīng)到我們班的同學(xué)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，下面我們一起來(lái)看看今天學(xué)習(xí)的生字寶寶，先來(lái)觀察它的結(jié)構(gòu)、部首，想想怎樣記。理解“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的含義?！ 煟簞倓偽覀儗W(xué)習(xí)了李白的《贈(zèng)汪倫》，下面老師帶來(lái)了《贈(zèng)汪倫》的古詩(shī)新唱，會(huì)唱的跟著唱?！ 煟赫?qǐng)一小老師上來(lái)示范讀?！ 煟和瑢W(xué)們自由拼讀黑板上的生字。 師：這時(shí)李白想到了什么呢?(ppt示) 師：此時(shí)此刻李白想到了什么? 師(板書(shū))：水深情更深。 生出來(lái)表演。(踏歌：邊唱歌邊用腳踏地作節(jié)拍。) 師：李白將要走了，汪倫怎樣呢? 師：他怎樣來(lái)送別，從哪個(gè)字可以中可以看到李白不知道他來(lái)的?！ 煟?ppt出示李白)這是誰(shuí)坐
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