二年級上冊數(shù)學(xué)厘米和米教案模板-文庫吧資料
2024-12-06 03:29本頁面
【正文】 4米，寬約1米。 (2)用米尺緊靠黑板邊，量一次作上一個記號，下一次從這個記號量起。 教師：請各小組說一說你們是怎樣測量的，測得的結(jié)果是多少。 教師：前面我們學(xué)習(xí)了用厘米作單位量長度，現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，用米尺去測量出黑板的長和寬，并且把測得的結(jié)果記錄在書上的表格里，待會兒我們再交流?！ 〗處煟簩Γ窟@些比較長(高)的物體或距離，我們通常用米作單位。1米到我的胸口。) 教師：同學(xué)們通過剛才的活動，都初步感受到1米的實際長度。 教師：每組有1把米尺，請同學(xué)們認(rèn)真觀察米尺，看一看，比一比，你有哪些發(fā)現(xiàn)?學(xué)生分小組活動，教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流，再在全班交流。)經(jīng)過剛才的測量，有什么感覺? 教師：怎樣才能解決這個問題呢? 可以用長一些的尺子來量，用大一點的單位來量?? 學(xué)生讀后，教師拿出米尺，給同學(xué)們介紹1米的長度，認(rèn)識米尺?！ ∪⒄J(rèn)識米 (一)問題引入 教師：前面我們學(xué)習(xí)了長度單位“厘米”，還會測量物體的長度?！ ∠旅婊氐絼偛艤y量蠟筆的長度?！ ⌒〗M活動：在尺子上找一找，從哪兒到哪兒是6cm長?從哪兒到哪兒是8cm長?從哪兒到哪兒是5cm長? 思考：通過在尺子上找這幾個不同的長度，你有什么發(fā)現(xiàn)? 小結(jié)：從0刻度到刻度幾就是幾厘米。剛才我們認(rèn)識了1厘米有多長，那2厘米、3厘米、幾厘米又是多長呢?里面分別有幾個1厘米?學(xué)生在尺子上找一找。訂書釘?shù)膶挻蠹s是1cm(全體學(xué)生比一比自己哪個手指的寬最接近1cm，之后匯報，投影反饋)。小組交流后全班匯報：食指的寬大約是是1cm?！ ∧闶窃鯓涌吹?引導(dǎo)學(xué)生匯報：從0到1是1cm長，從2到3也是1cm長?? 引導(dǎo)學(xué)生觀察得出：每一大格的長度都是1cm。 同學(xué)們在自己用的直尺上分別指出2cm，5cm和8cm的長度。量較短的物體，可以用厘米作單位。表示厘米的字母是“cm”，它就是我們今天要認(rèn)識的長度單位。 二、合作探究，認(rèn)識厘米 探究一：認(rèn)識直尺。談話：除了要有統(tǒng)一的測量工具，還要有統(tǒng)一的計量單位，計量單位不一樣，很多東西不能得到統(tǒng)一的結(jié)果?！ ⊥ㄟ^小組討論認(rèn)為只有工具一樣，測量的結(jié)果才一樣。請2~3個小朋友說出自己選用的工具，有的用拃長量、有的用鉛筆盒量、有的用數(shù)學(xué)書量??按自己的想法在小組里試著量一量，提醒小朋友互相幫忙，注意記錄結(jié)果?！ 〗虒W(xué)過程： 一、聯(lián)系生活，引發(fā)探究需要 同學(xué)們觀察過嗎?在桌上的線是彎曲的，不過，把線拉緊，它就直了?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力、操作能力和語言表達能力，進一步體會測量長度與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系?！ ∽寣W(xué)生通過觀察與操作，建立1米的實際長度概念，知道米與厘米之間的進率?！ ≌J(rèn)識長度單位厘米，初步建立1厘米的長度觀念。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識線段。 用厘米作單位測量物體時，要把直尺的“0”刻度對準(zhǔn)物體的左端，再看物體的右端對著刻度幾，就是幾厘米?！ ≌n件出示兩種測量方法，讓學(xué)生判斷哪種是正確的，這樣的練習(xí)目的也是為了讓學(xué)生更好更準(zhǔn)確的掌握測量的方法?！ §柟烫嵘 ∮弥背邷y量自己的數(shù)學(xué)課文的短邊。 教師提出要求： a、正確準(zhǔn)確的測量自己準(zhǔn)備好的物體(鉛筆、橡皮、小刀等) b、先獨立測量后小組交流 c、小組合作探究?！ 〗處煟阂欢ㄒ巡始埖淖蠖藢?zhǔn)直尺上的刻度0，然后看右端在哪個數(shù)字上，就是幾厘米?！ W(xué)習(xí)第3頁例3 a、發(fā)一張課前準(zhǔn)好的彩紙，請同學(xué)們先估量一下它的長度，然后動手操作量一量?！ ?在最左端，尺子上的0表示起點?！ W(xué)習(xí)第3頁例2 a、請同學(xué)們拿出自己的直尺，看看上面都有什么? 指名回答，教師總結(jié)， 數(shù)字小格大格厘米?！ ∫驗檫x用的是不同的手，結(jié)果一定會是不同的。 c、動手操作，合作完成?！ 、交流匯報：剛才同學(xué)們想了很多方法，大多用鉛筆、鉛筆盒、課本做為工作測量。 探究新知 學(xué)習(xí)第2頁例1。 教學(xué)重點：掌握1厘米的長度單位，用厘米尺測量物體長度 教學(xué)難點：用度尺測量物體長度的正確方法 教學(xué)工具： 課件、數(shù)學(xué)課文、鉛筆等 教學(xué)過程： 情景導(dǎo)入 提出問題?！ ∵^程與方法： 經(jīng)歷統(tǒng)一長度單位的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性?！ 《昙壣蟽詳?shù)學(xué)厘米和米教案最新模板2 知識與技能： (1)認(rèn)識刻度尺，初步認(rèn)識長度單位厘米cm，借助實物初步建立1厘米的長度觀念?！ ‘嬕粭l長5厘米的線段。
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