【正文】 　　教師：這兒有一些樹葉(楊樹葉、銀杏葉、梧桐葉、楓樹葉、柳樹葉等)，認一認哪片是梧桐樹葉?！　☆A設：我找到了梧桐樹，它的樹葉真像一片片手掌。　　教師：大榕樹從它的樹枝上向下生長著許多“氣根”，可以獨木成林。樹冠高揚向上，所以叫“楊樹”?！　☆A設：這棵樹是楊樹，我在路邊看見過楊樹，它很高，樹干上還有“大眼睛”。請你先仔細讀讀這兩句，標畫出每種樹木的特點，再和同桌合作為它們貼上?！　鳂淝锾烊~兒紅，松柏四季披綠裝。　　四、了解樹木特點，給樹木貼　　。　　“杉、桂”這兩個字的右半邊也是一個表示讀音的漢字，“杉”的右邊是“彡”讀音shān，“桂”的右邊是“圭”讀音guī?！鞍亍焙汀鞍住?、“樺”和“華”只是聲調(diào)不同。這些字右邊表音的部分有的和生字讀音完全相同，比如“吾—梧”，你還能從中找到這樣的字嗎?　　(“同—桐，風—楓”)“梧、桐、楓”這3個字的讀音和它們右邊的字完全相同，可以直接“讀半邊”?！　∠襁@樣的字，左邊木字旁表示它們都是樹木，右邊的字就提示了它們的讀音，這些字都是形聲字?！　∽屑氂^察，你有什么發(fā)現(xiàn)?　　(課件出示：梧桐、楓、松、柏、樺、杉、桂)　　引導學生自主發(fā)現(xiàn)這些生字的共同點：它們都是左右結(jié)構(gòu)，左邊都有木字旁，表示這些字都與樹木有關?！　∵@11種樹木是不是都能在圖畫中找到呢?幫助有問題的同學確認。根據(jù)學情范讀正音，注意“梧桐”連讀第二聲，“楓、松”后鼻音?！　。_火車認讀?！　?請你一邊讀一邊圈出樹木名稱?！　?。今天我們來學習的課文就和樹有關，題目是《樹之歌》。　　教學過程：　　一、聯(lián)系生活導入　　在你家周圍、小路旁或者公園里，你經(jīng)?？吹侥男淠?　　楊樹、柳樹、槐樹、松樹、柏樹、梧桐樹等。　　教學重點：利用形聲字特點學習帶木字旁的生字?！　?、看圖，初步了解楊樹、榕樹等樹木的特點?！　〗虒W難點：認識15個生字，正確書寫10個生字。積累與樹木有關的語句?！　　⒘骼乩首x課文，背誦課文。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事?！　∪⒂柧毐磉_，滲透思想　　小朋友們看，從課文中我們不難看出，玲玲在生活中遇到了不高興的事，在爸爸的指點下，她通過動腦筋，將壞事變成了好事，老師想知道，在你們的生活中，你遇到過這樣的事嗎?　　(教師鼓勵學生大膽地、充分地說)。玲玲的話要讀出天真的、幼稚的語氣?！薄　∵@里的壞事指什么?好事呢?你找到壞事變好事的秘訣了嗎?(隨學生回答完成板書：動腦筋)　　教師進行朗讀指導。玲玲滿意地笑了。　　(1)爸爸仔細地看了看，說：“別哭，孩子。　　◎交流。　　二、啟發(fā)思維、朗讀感悟?！　〉诙n時　　一、游戲激趣、復習生字　?、庇螒颉按筠D(zhuǎn)盤”(轉(zhuǎn)盤上寫著生字，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，學生開火車讀。　　學生練寫?！　∽寣W生先自己觀察文后每個字在小楷格中的位置，然后在小組中進行交流。(好事)　　設疑：　　一件壞事怎么變成了好事，其中有什么奧妙嗎?我們下堂課學習。(壞事)　　經(jīng)過：在弄臟的地方畫了只小花狗。經(jīng)過和結(jié)果。結(jié)果?！　〗涣鳎赫n文寫了一件什么事?　　教師引導事情的三要素：起因。　　小組內(nèi)讀課文，互評互糾正，推薦一位組員?！　?4)全班交流?！　　?qū)W生說出一種識字游戲方法，就讓該學生當老師主持這游戲?！　?2)嘗試讓學生當老師，主持學習生字?！　《?、嘗試學習、讀文識字　　自由讀課文，邊讀邊想：課文里寫了一件什么事?再標一標，課文有幾個自然段?　　用你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音?！　〗虒W時間：兩課時　　教學過程：　　第一課時　　一、創(chuàng)設情景、談話導入　?、沤裉?，老師又要給大家介紹一位新朋友，她叫玲玲，她在生活中也遇到了不高興的事，我們來看看，她是怎么處理的呢?請同學門打開第5課，教師(板書課題：5《玲玲的畫》)　?、讫R讀課題，學習生字“玲”?！　×私庹n文內(nèi)容后，讓學生明白生活中的很多事情并不像我們想象的那么糟?！　≌_、流利、有感情的朗讀課文?；丶胰ズ桶职謰寢屢黄鹁幰皇讓儆谀阕约旱募竟?jié)歌或者四季歌。我們的大自然可真奇妙!希望我們小朋友熱愛大自然，熱愛生活，善于觀察，能發(fā)現(xiàn)周圍的美。你們能不能學著老師的樣，編一首冬季歌啊?　　師：一年四季的景物還有很多很多，我們來看看圖，說說還有什么景物，好嗎?可以說圖上的，也可以說圖上沒有的?！　?2)讀一讀，想一想，什么季節(jié)開什么花?　　(3)想想下列詞語描寫的是哪個季節(jié)?　　師：小朋友真棒!老師獎勵大家一首兒歌。下面老師要考考你，看看你是不是真的懂了。冬天下雪了，我們可以干什么?　　師生合作讀。　　冬天雪花飄?！　∏锾鞐魅~紅。蟬兒還有一個名字叫“知了”。)　　夏天蟬兒叫?！　〈禾旎▋盒?。(2小組)　　(二)理解兒歌：　　師：小朋友，你們看，每個季節(jié)都有獨特的景色。師：讀得真不錯。小朋友讀得輕些，注意聽清楚錄音里的字音和停頓。師：小朋友真聰明一下子就把這些景物都找出