20xx年份二年級(jí)語文新編授課教案上冊(cè)-文庫吧資料
2024-12-05 22:58本頁面
【正文】 麗的風(fēng)光和人民生活的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的思想感情?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情?！ ∽?(心)=(息)——————休息 ()+少=()_____ ()+瓦=()_____ 米+()=()_____ 二年級(jí)語文教案4 《水鄉(xiāng)歌》 教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：小黑板。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：掌握生字詞?！ ∧銖恼n文中體會(huì)到了什么? 在今后，我們的行為舉止應(yīng)該注意哪些問題? 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 理解課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)?！ ?1)他們到森林里去玩，帶了什么? (2)他們聽到了什么? 默讀第58自然段，理解莉莉說的話?！ ‘嫵稣n文中有多少個(gè)自然段?！ ÷犱浺?，說說你聽懂了什么? 畫出本課生字新詞?！ 〕椴檎J(rèn)讀生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶、課件。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：理解內(nèi)容?！ 《么笞匀坏拿朗且看蠹胰ケＷo(hù)，要有環(huán)保意識(shí)?！ W(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。 出示認(rèn)讀卡片?！ 〗處熤笇?dǎo)難寫的生字的書寫。 觀察各個(gè)生字在田字格中的位置。 用自己的方式記住生字讀音?！ 〕鍪旧挚ㄆ?，學(xué)生試認(rèn)?！ 〔シ耪n文錄音，說說你聽懂了什么? 利用拼音，自由讀課文，標(biāo)出課文中的生字?！ ?dǎo)入新課，板書課題?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入?！ ‰y點(diǎn)：理解內(nèi)容?！ ∑肺洞笞匀坏拿?，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠實(shí)的人?！ 《昙?jí)語文教案3 《在樹林里》 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課生字16個(gè)，會(huì)寫其中的8個(gè)。 把課文讀流利。當(dāng)然，動(dòng)腦筋的前提是必須掌握盡可能多的知識(shí)?！ ∷伎迹簽槭裁茨峄曛肋@是狗的腳印而其他孩子們都不知道呢? 四、思路拓展 學(xué)習(xí)這篇課文，你受到什么啟發(fā)? 學(xué)生充分交流，選取若干代表發(fā)表看法。 (4)讀第二個(gè)問句：“你是沿著什么腳印帶我們回來的?”思考：這個(gè)問題是什么時(shí)候提出來的?孩子們?yōu)槭裁磿?huì)向尼基申提出這么個(gè)問題?體會(huì)他們是怎樣向尼基申提出這個(gè)問題的? (5)指導(dǎo)讀這段話，讀出疑問的語氣。 (1)讀第一個(gè)問句：“怎樣才能走出森林呢?” (2)再讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，說說孩子們?cè)趺磿?huì)走進(jìn)森林的?讀出嬉戲的高興勁兒和迷路后的害怕與恐懼。 三、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。uhǒu 悉辨碰獸吼 老師范讀 學(xué)生上臺(tái)教讀。np232?！ ≈该麑W(xué)生讀課文?！ ×私庹n文前后照應(yīng)的方法?！ ≌?qǐng)學(xué)生上黑板寫，老師進(jìn)行糾錯(cuò)，再次指導(dǎo)?！ ‰y寫字的指導(dǎo)?！ ∷摹⒅笇?dǎo)書寫 觀察生字在田字格中所處的位置?！保蛔x“f249?！ 笆?、順、叉、守”都是翹舌音，不要讀成了平舌音?！ 〗處熃套x。 出示生字、生詞卡片?！ ≌f說課文講了一件什么事?！ 《⒊踝x課文，整體感知 借助拼音讀準(zhǔn)字音，邊讀全文，邊標(biāo)出自然段序號(hào)?！ 〕醪嚼斫馕恼聝?nèi)容?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字生詞卡片、課文朗讀錄音帶?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 分析尼基申是如何根據(jù)狗的腳印走出森林的?！ ±斫庹n文內(nèi)容，了解課文前后照應(yīng)的寫用方法，知道尼基申是怎樣走出森林的?！ ∷?、布置作業(yè) 請(qǐng)同學(xué)們課后搜集資料，看一看在我們黑龍江省還有哪些珍稀的動(dòng)物。)因此，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)丹頂鶴在我們黑龍江省嫩江流域成立了丹頂鶴自然保護(hù)區(qū)，使這里成了丹頂鶴的第一故鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們
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