三年級下冊語文教案參考設(shè)計五篇-文庫吧資料
2024-12-06 02:21本頁面
【正文】 示范?！ ！ ∷?、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫詞?！ ?，每人讀一自然段。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示?！ ?。請你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 二、自學(xué)生字新詞，試讀課文。(引導(dǎo)學(xué)生想象老屋之“老”)今天，就讓我們?nèi)フn文中找一找老屋總也不倒的原因吧! ?。骸翱傄驳共涣说睦衔荨薄！ 〗叹邷?zhǔn)備：教學(xué)課件、生字卡片 教學(xué)時間：2課時 教學(xué)過程： 第一課時 一、初讀課文，整體感知。并從課文中畫出相關(guān)的依據(jù)?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想想畫面?！ ∪昙壵Z文教案3 《總也倒不了的老屋》 教學(xué)要求： “暴、湊”等8個生字，會寫“曬、洞、準(zhǔn)”等13個生字?！ ⊥挕缎」穼W(xué)叫》展現(xiàn)了一個真實的世界，同時還告訴大家應(yīng)該怎么做以及努力之后這個世界會發(fā)生什么樣的變化?！ ×?、課堂小結(jié)。 學(xué)生們可能有多種預(yù)測，但在評價時要明確一點，童話中的幻想不是胡思亂想，夸張不是不合邏輯地隨意編造，童話中的幻想、夸張都是根植于現(xiàn)實生活的，都是有依據(jù)的。) 比如，第一種結(jié)局的迷失自我，第二種結(jié)局的平庸，第三種結(jié)局，小狗找到了自己真正的位置?！ ”疚淖顬橛腥さ氖亲髡邽樽约旱耐捵髌吩O(shè)計了一些不同的結(jié)局。閱讀童話，要通過體味主人公的動作、語言、心理等描寫，明確主人公的形象特征，從而感知文章所表達(dá)的含義。(它每次學(xué)習(xí)叫都是一遍一遍地練習(xí)) (3)有尊嚴(yán)、有追求、不甘人后?！ 」适吕锏男」肥且恢辉鯓拥男」? (1)不幸、可憐。 板書：“別人”——疑惑、不屑小公雞——關(guān)心小狗，誠心誠意地教它狐貍——嘲笑、看不起杜鵑——憐憫、關(guān)心 童話中經(jīng)常把一切事物擬人化，賦予它們?nèi)说乃枷敫星?、行為動作和說話做事的能力?！ ∷?、品評形象，深入理解。 設(shè)計意圖： 分角色朗讀。 (4)分配角色，進(jìn)行朗讀。(旁白1人，不會叫的狗1人，其他角色各1人)(2)分組指定注意幾個主要角色的對話朗讀的重音、聲調(diào)、節(jié)奏?！ 》纸巧首x課文?！ ∮憛挕∨稹∨u 訪問 差不多 忍著 模仿 瘋狂 汪汪 搞不清 (2)牢記多音字。檢查預(yù)習(xí)情況。 自由朗讀課文，在讀課文的同時，標(biāo)記不熟悉的生字、生詞，感知課文的主要內(nèi)容。利用童話中出現(xiàn)的小動物喚起他們的閱讀興趣，進(jìn)而讓他們在初步掌握文體特點的基礎(chǔ)上展開本課的學(xué)習(xí)。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動物叫聲的童話——《小狗學(xué)叫》。 出示多媒體課件：小動物們的叫聲 同學(xué)們，你們聽，這是一些小動物們的叫聲：小雞的嘰嘰聲，小鴨子的嘎嘎聲，老牛的哞哞聲，還有小狗的汪汪聲……小動物們的叫聲各不相同?！ ◇w會、挖掘課文幽默的語言所蘊藏的道理?！ ≡鲅a(bǔ)課文情節(jié)，進(jìn)行想象思維訓(xùn)練，預(yù)測故事內(nèi)容，并愿意表達(dá)自己的想法?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：體會作者蘊含在字里行間的情感，培養(yǎng)閱讀和感悟的能力?！ ∵^程與方法： 通過朗讀，品析人物形象，理解課文內(nèi)容，感受童話的特點?！ ∪昙壵Z文教案2 《
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