一年級魯教版語文授課教案-文庫吧資料
2024-12-06 02:03本頁面
【正文】 ?怎么做? (生拿著自己的照片上臺來說，說的好的同學(xué)把照片貼在黑板上) 師：大家說得真好，我發(fā)現(xiàn)大家在生活中都是勇敢的小鴨和小鷹。小鷹學(xué)會了嗎?……) 生以各種形式匯報學(xué)習(xí)結(jié)果，如：朗讀，表演。師：鴨媽媽們想得真周到，請您們再鼓勵小鴨一次，再讀讀吧! ⑷同桌合作表演，師點拔：想象一下，小鴨會怎么學(xué)，在學(xué)習(xí)的過程中遇到了什么困難，過了幾天，小鴨怎么樣啦?它學(xué)會游泳了嗎?學(xué)會后的心情怎么樣，它會對媽媽說些什么呢? ?、缮吓_表演(帶頭飾) ?、蕩熒苍u：(從表情、動作、臺詞、配合等方面點評，指導(dǎo)) ?、颂釂枺盒▲唽W(xué)會了游泳，對它以后的生活有什么幫助? 自主學(xué)習(xí)第二自然段 剛才大家的表演真是精彩極了，非常有趣，告訴大家，課文后半部分小鷹學(xué)會了飛翔的故事也很有趣，想學(xué)嗎?有一個小朋友也很想學(xué)，他這樣對我說(課件出示) 老師，您能帶我們學(xué)習(xí)小鷹飛翔的故事嗎? 指名讀，你覺得我會怎么說(自己去學(xué)吧)你真是老師的小知心，那我們就自己學(xué)一學(xué)小鷹學(xué)飛翔的故事，老師給大家一些提示：(小鷹怎么對鷹媽媽說。 點生讀小鴨的話，師：小鴨子，你是不是很想去游泳呢?可我怎么覺得你并不很想去游泳，能再讀一次嗎?還有那些小鴨想去游泳的?(請其它扮演小鴨的來讀)請所有的小鴨來讀?！ 、品纸巧首x：要想表演好，首先要讀好對話，同桌之間練習(xí)分角色朗讀?！ ≌J(rèn)讀生字：課件出示詞語(帶拼音)：自己您帶好嗎不深學(xué)會那邊風(fēng)景美 指名讀〉齊讀〉去掉拼音讀〉開火車讀〉 識記生字：分析生字結(jié)構(gòu)，記住字形，理解字義?！ 《⒊踝x課文，識字讀詞 在拼音朋友的幫助下自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，把課文讀通順。通過表演，在心里播下“我能學(xué)好”“我一定能行”的種子，潛移默化的使學(xué)生充滿信心地面對人生，成為幸福生活的創(chuàng)造者?！ ×私庹n文內(nèi)容，懂得從小要樹立自立的思想，能做的事情，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《自己去吧》 (一)教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識12個生字，會寫4個字?！ ∥濉⒄n堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了本文的會認(rèn)讀的字還寫了一個會寫的生字“單”，還了解樹和喜鵲很孤單。) 。(強調(diào)筆順是點、撇、豎、橫折、橫、橫、長橫、豎。 。我們動了口、眼接下來我們動動手寫寫這篇課文的一個生字好不好?(生答好) 四、指導(dǎo)“單”生字書寫 “單”字卡?！ 。骸 ∪绻闶且豢脴?，只有你一棵樹，看看四周，你想說什么?(指名) 如果你是一只喜鵲，只有你一只喜鵲，看看四周，你想說什么?(生答我好孤獨呀!) 帶著種感受再讀 樹很孤單，喜鵲也很孤單。我們一起來試一試。 三、讀好第2自然段，了解“孤獨”意思 ?。含F(xiàn)在將會認(rèn)讀的字寶寶和多音字寶寶放回到課文中，你們還能把它們都讀準(zhǔn)嗎?我們這節(jié)課就先讀好第2自然段。)和倒八2個部首。同學(xué)們都標(biāo)了多少個自然段呀?(生答6個) ，我們開小火車。(提示圈圈框框橫線波浪線)現(xiàn)在開始吧!(師巡視指導(dǎo)) “吃水不忘挖井人”生“時刻想念毛主席”。老師還想考考同學(xué)們的眼力。(換著讀) 。老師讀得好不好?(生答好)那你們想不想也讀讀呢?(生答想)那么請同學(xué)們跟著老師讀。(樹和喜鵲是什么關(guān)系?他們在一起會發(fā)生什么故事呢?) ：要想知道這篇課文究竟寫了什么，那就請你們豎小耳朵認(rèn)真聽并且小手跟著指，看看老師有沒有讀正確?！ ∫?、出示圖片，質(zhì)疑導(dǎo)入 ?。哼@節(jié)課老師為小朋友們帶來了兩位朋友，他們是誰
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