一年級語文上冊參閱教案解析-文庫吧資料
2024-12-06 01:59本頁面
【正文】 現(xiàn)場，你看星星妹妹也來湊熱鬧了。教師相機引導(dǎo)學(xué)生理解“故鄉(xiāng)”，知道學(xué)生們的故鄉(xiāng)在哪兒?！ 、抻眉右患幼R字法學(xué)習(xí)“故”?！ 、芡ㄟ^反義詞的方法理解“低”。) ?、巯鄼C理解“舉”：請學(xué)生把鉛筆“舉”起來。 ?、谧宰x“床、光、望、鄉(xiāng)”，說發(fā)現(xiàn)。 (2)組織學(xué)生交流多種識字方法，教師相機指導(dǎo)?！ 、匍_火車試讀，要求讀準(zhǔn)?！ z查學(xué)生生字學(xué)習(xí)情況?！ W(xué)生先自讀詩句，邊讀邊在詩中圈出生字條里的生字，圈好生字后多讀幾遍，再與小伙伴合作識記不認(rèn)識的字。 二、初讀古詩，識記生字 教師提出學(xué)習(xí)要求：我知道很多小朋友已經(jīng)會讀這首詩了，希望通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅能認(rèn)識古詩中的生字，還能正確、流利地背誦這首古詩。上課伊始的猜謎導(dǎo)入，使學(xué)生的興趣得到激發(fā)，為整堂課奠定了良好的基礎(chǔ)。這是他離開家鄉(xiāng)，離開親人后，在一個安靜的夜晚，面對皎潔的月亮產(chǎn)生的對家鄉(xiāng)親人的思念。 課件演示秋夜李白望月圖，教師引導(dǎo)學(xué)生看圖：這是什么時候?誰在干什么? (1)學(xué)生看圖說一說圖上的內(nèi)容?！ ?3)引導(dǎo)學(xué)生說說認(rèn)識這三個字的方法?！ ?1)指名試讀課題。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩——《靜夜思》。(謎底：月亮) 課件展示月下美景圖，教師用優(yōu)美的語言引入并揭示課題：一輪明月冉冉升起，月光照著沉睡的小山村，照著蒼茫的大山，照著寧靜的港灣，照著我們祖國大地的每一個角落。 教學(xué)過程 第一課時 一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題 導(dǎo)言：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?今天，老師就給大家?guī)砹艘粋€謎語，請大家猜一猜，看誰最聰明。(教師) 熟讀《靜夜思》，預(yù)習(xí)生字。板書設(shè)計： 3蘭蘭過橋 潛水橋塑料橋 造橋地點水里小河上 造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結(jié)實的塑料 的優(yōu)點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 一年級語文教案4 《靜夜思》 課前準(zhǔn)備 搜集詩人李白的資料及本首詩創(chuàng)作的背景資料。 三、鞏固延伸 課后生字組詞。 每2上小組推選較有代表性的材料在全班交流?！ 撍畼蛩芰蠘颉 ≡鞓虻攸c水里小河上 造橋材料特別堅實的玻璃又薄又結(jié)實的塑料 的優(yōu)點不僅方便交通，還可參觀海底世界輕巧，體積小，攜帶方便 板書：教師按照學(xué)生回答，將表格填寫完整 (四)、橋知識展覽會。 蘭蘭的爺爺太神奇了，老師今天特別想當(dāng)一回爺爺，帶著蘭蘭去走一走這兩座神奇的橋，你們愿意當(dāng)一次小蘭蘭和爺爺一起去嗎?(教師范讀旁白和爺爺?shù)脑?，學(xué)生讀蘭蘭說的話并根據(jù)課文描述自由地做蘭蘭的一些動作，比如：嚇得閉上眼睛等) 當(dāng)讀到原來是一座架在水里的橋，很像一幢長長的房子。如果有時間，可讓學(xué)生把自己的設(shè)計畫下來，再相互交流。學(xué)生說出自己想象出來的感覺也可以?！ ?2)說說走在上面的感覺?！ z查學(xué)生自學(xué)情況。 (2)說說我們走在這座橋上的感受?！ 煟荷瞎?jié)課，我們已經(jīng)有了過潛水橋的經(jīng)驗?！ ∫荒昙壵Z文教案3 《蘭蘭過橋》 教學(xué)方法： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)走過了潛水橋。我們能為地球做些什么呢?(學(xué)生談生活中力所能及的保護地球的行動) 師生一起背誦課文。 你還知道有什么是誰的家?(如：天空是星星的家，大地是莊稼的家……) 七、指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)寫“云”字時，要告訴學(xué)生：“云”字的第三筆是撇折，這是新學(xué)習(xí)的筆畫?！ ×?、練習(xí)，拓展思維 小黑板出示課后練習(xí)第二題，讓學(xué)生讀讀，想想，再填空。(不丟字、不添字、背誦流利?！ ∥?、練習(xí)背誦，積累詞語 聽課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文?！ ⌒〗M互相交流，討論你要請教的問題?！ ∷?、再讀課文，整體感知 指名讀課文，再評出讀得好和有進步的同學(xué)?！ ?2)開火車讀生字詞?！ z查認(rèn)讀帶生字的詞語?！ 煼蹲x課文?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生一部分一部分地邊看邊想：白云和藍(lán)天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系?我們和地球有什么聯(lián)系? 三、自讀課文，認(rèn)識生字 借助拼音，自由拼讀課文。難過時，家會撫慰我們的心靈難怪“家”字頭上有一個寶蓋頭，原來它是為我們遮風(fēng)擋雨的幸福的港灣啊!(學(xué)生觀察“家”字，用自己的
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