一年級語文上冊新修教案20xx年案例-文庫吧資料
2024-12-06 01:57本頁面
【正文】 幾種顏色，有紅的、白的、黃的、紫的…… 生3：蓮花可以結(jié)出蓮蓬，蓮蓬里面有許多蓮子。誰來做小老師把你知道的有關蓮花的知識向大家介紹介紹? 。) ?。耗憧吹搅耸裁?學生交流，教師相機貼圖片。采用“先扶后放”的教法是為了培養(yǎng)學生自主學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。重點交流識記方法。 (2)學生按要求一步一步地自學“南”。) “南”。(如，江水：我看過江水滾滾向前的樣子。) (7)課件演示書寫過程，學生跟著課件演示書空?！ ?6)導學：我們來看看這個字是怎么演變的。 換一換：“紅”的部首換成“氵”就是江?！ ☆A設： 加一加：氵+工=江?！ ?1)導學：誰來說說這是幾拼音節(jié)?怎么拼讀? (2)引導學生明確這是三拼音節(jié)，然后練習拼讀，最后在班內(nèi)展示拼讀?！ ≡O計意圖：充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學生初步感受江南的美好，初步了解江南水鄉(xiāng)景物的特點，激發(fā)學生的好奇心?！ 。菏前?，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫?！ ∩?：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別漂亮。) ?！ 〗虒W過程 第一課時 一、談話導入，出示課題 ?。和瑢W們?nèi)ミ^江南嗎?你去過江南的哪些地方?(學生自由談話，分享快樂。(學生) (3)收集有關江南和荷花的圖片或詩句。(教師) 2.(1)預習生字、新詞?！ ∫荒昙壵Z文教案5 《江南》 課前準備 1.(1)制作多媒體課件。重點指導“悲”字的“心”字底?！ 〗涣髯R字方法。) 四、鞏固字詞，指導寫字?！ 〕椴閷W生背詩、指出優(yōu)缺點?！ 《?、指導背誦，及時反饋 教師看圖，抓住重點詞語指導背誦?！ ?2)詩與詩意結(jié)合起來讀一讀，認真感悟?！ ±洗笸絺??！ “俅ǖ綎|?！ 、偈裁磿r候才能再回來呢? 時間也是這樣一去不回啊! 何時復西歸?②條條江河向東奔去，流入大海?！ ψ謼l?！ 〉诙n時 教學內(nèi)容：寫字，背誦詩歌 教學過程： 一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容 認讀生字卡片。 (3)板演，評價?！按ā豹汅w字?！ ?1)觀察字型：“歌”左右結(jié)構，左寬右窄?！ 〕樽x卡片?！ ?3)試著逐句說出詩的意思。(要求不要過高) (1)在小組里試著說一說。能說說它的意思嗎?想說說嗎?好!讀P28頁的小短文，再來說吧! 自瀆小短文?！ ￠L歌行 百川/到東海， 何詩/復西歸? 少壯/不努力， 老大/徒傷悲。) 三、再讀詩歌，理解詩意?！ 》配浺簦寣W生進一步感受詩歌的節(jié)奏及韻律特點?！ ?2)誰來當小老師帶領大家把這些詞讀一讀。 選自己喜歡的方式自瀆課文。(根據(jù)自己選擇看圖和讀課文的順序) 提示： (1)看圖，要仔細觀察圖中畫的是什么地方?他們在干什么? (2)讀文，可以借助漢語拼音，把字音讀準?！ ≌J讀生字“歌”，學習多音字“長”?！ W生猜出后，老師借機板書：時間?！ ±斫庠娨?，并從中受到珍惜時間的教育?！ ”痴b古詩?！ ∽x古詩，感知詩歌的韻律，初步了解時間的重要性。(老師出示字卡，請學生讀字并組詞) 分節(jié)讀文，了解內(nèi)容 ⑴讀第一節(jié)，說說你知道了什么?(春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了) 教師板書：說話醒了 ?、倭鴺湓谡l的幫助下醒了?(春雷)教師板書：柳樹春雷 ②春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?(學生根據(jù)自己的理解去朗讀，不必回答問題) ?、拼豪椎呐笥褌冞€和柳樹在一起做什么啦?分小組學習第二、三、四小節(jié)。借助拼音，讀準字音。 學生3：在唱歌。注字音，了解內(nèi)容 同學們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們在干什么? 學生1：在拍照。 教學過程： 一、激發(fā)興趣，導入新課 同學們，昨天老師讓大家回去積累描寫春天的詞語接下來我們一起做個游戲“一字開花”好不好?出示題板，你們找到了嗎? 老師先說并板書填寫：“春天”，接下去請學生們說老師填寫?！ ≡诶首x背誦的過程中感悟春天的美麗?！ 〗虒W課時：一課時 教學目標： 認識本課八個生字，寫好“說、話”兩個漢字?！ ≡诶首x背誦的過程中感悟春天的美麗?！薄 。簩W完這篇課文，你想對小柳樹說些什么? 一年級語文教案3 《柳樹醒了》 教學目標
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