【熱門】教學(xué)設(shè)計方案錦集7篇-文庫吧資料
2024-12-06 01:45本頁面
【正文】 [個人簡歷] 田科，男，本科學(xué)歷，1994年參加工作?！ ??！ 。瑤熛鄼C(jī)作朗讀點(diǎn)撥。難道他們沒有想到今后的生活嗎? ：你從哪里體會到的，快速默讀課文，用曲線畫下來?！ ∪⒆x悟結(jié)合，感受美德?！ 練習(xí)] (出示課件)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。 ，并于個別學(xué)生交流?！ 《⑸钊胝n文，讀中悟情?！ 煟赫埻瑢W(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰?講了一件什么事情呢?用一、二句話說一說?！ ！ 陡F人》這個故事?！ ！ 熒踊顒釉O(shè)計： (一)教師活動設(shè)計 啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文?！ ?三)解決辦法 采用抓重點(diǎn)詞語進(jìn)行品析、指導(dǎo)朗讀來解決重難點(diǎn)?！ ?，續(xù)編《窮人》這個故事是難點(diǎn)。展開想象，以升華情感?！ W(xué)法引導(dǎo)： 引導(dǎo)學(xué)生通過討論，感情朗讀，激發(fā)學(xué)生情感，深入理解課文內(nèi)容?！ ?三)德育滲透點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)，了解窮人的美好心靈，向?qū)W生進(jìn)行關(guān)心他人、奉獻(xiàn)愛心的教育?！ ??！ ?l)“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 ?。ǘ⒆宰x全文，引發(fā)興趣 邊讀邊找一找：這兩只小獅子有什么不一樣呢？ ?。ㄈ?、逐段學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)感悟 學(xué)習(xí)第二自然段： 自讀，你讀出了什么？ 大家再讀，看有什么新發(fā)現(xiàn)？（結(jié)合圖） 指導(dǎo)朗讀，并進(jìn)行評議?！ ∪⒔虒W(xué)步驟 ?。ㄒ唬⒄n前談話，引出課題； 打開電視，出示畫面。 二、課前準(zhǔn)備 《獅子王》的動畫片?！ ⒓佑懻?。 基于以上認(rèn)識，教學(xué)設(shè)計如下： 一、教學(xué)要求： 學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴父母。故事告訴學(xué)生：從小要刻苦鍛煉獨(dú)立生活的本領(lǐng)，不應(yīng)該依賴父母?！ 。?）春字的撇起筆在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撇，要給下面的日字留出空來。 。 ?。喝w學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找字并舉起來。 ?。?）大雨落在田地上雷?！ ??！ ∑?、鞏固練習(xí) ?！ 、淘诖禾炖?，還有什么和柳樹一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言?！ 〈貉嗪托×鴺?，柳樹，柳樹邊飛邊說：?！ 、烧Z言訓(xùn)練： 春雨幫助柳樹，柳樹變得，柳樹對春雨說：。） ?、切×鴺渌蚜耍暮门笥汛河?、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？ ?、葎?chuàng)設(shè)情境：請學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)?！ 、铺釂枺盒×鴺渌苏粋€冬天，它什么時候睡醒了？誰能讀出小柳樹睡醒的樣子。 五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。 二、放音樂，教師配樂朗讀兒歌，學(xué)生評價老師讀得怎么樣。教學(xué)設(shè)計方案 篇3 一、課前談話 昨天，老師讓同學(xué)們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學(xué)生回答引出新課，讀準(zhǔn)醒字，你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個生字?！ ∥?、謄寫作文?！ ∷?、學(xué)生交流，互相評議?！ ∪?、放聲朗讀，進(jìn)行修改?；卮饐栴}時要悄意切，要用事實(shí)說話，少談或不談大道理?！ 懟匦艖?yīng)注意格式：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期等五個部分。 c．“想”從豐富的聯(lián)想中來?！ ．“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來?！ 皬摹稙跛废肫鸬摹敝小跋搿钡膬?nèi)容從何而來呢? a、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)?！ ∪?xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來?！ 〉诙n時 習(xí)作指導(dǎo) 同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸，最想說的話寫下來?！ ．談?wù)劼犃怂说某砷L故事后，自己有何打算?！ 」餐u議?！ “创_定的方案進(jìn)行演練。 b．“從《烏塔》想起的”可把自己的經(jīng)歷與烏塔進(jìn)行對比，著眼于烏塔的獨(dú)立精神和自理能力，不要只一味批評家長的束縛?！ 「鶕?jù)相同選題，組成若干個小組合作交流，注意傾聽，互相補(bǔ)充、完善?！ 〗虒W(xué)用具： 實(shí)物投影儀 教學(xué)課時：4課時 第一課時 口語交際 在這個單元的學(xué)習(xí)過程中，我們開展了“成長的故事”這個專題的綜合性學(xué)習(xí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 圍繞“成長的故事”這一話題進(jìn)行口語交際?！ ?發(fā)現(xiàn)“發(fā)現(xiàn)問題，解決問題”的讀書方法，注意總結(jié)。 教學(xué)設(shè)計方案 篇2 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 圍繞“成長的故事”這一話題進(jìn)行口語交際?！ ∥覀儙е鴨栴}走進(jìn)課堂，又帶著問題走出課堂。 教師結(jié)合演示文稿告訴學(xué)生三個有關(guān)拯救狼的事實(shí)?！ 煟何覄偛怕牭接型瑢W(xué)喜歡看科普文章，動物大世界，說說那里面的狼是怎樣的？ 生1：狼是群居動物，他們非常團(tuán)結(jié)合作?！ 煟捍蠹矣X得這個“笑”字笑出了人的自豪。(教師提醒他念出來)“久之，目
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