【正文】 發(fā)現(xiàn)的樂趣還給學生?！　∥业哪赣H雖然高大就是整個世界?！　】赡苡械木渥优c詞語：　　前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。這一階段也可以將文章分成幾部分，分別交給不同的學習小組探討，這樣有利于深入推敲每一部分文字。　　四、小組學習，圈畫交流　　出示要求：在前面學生自己閱讀、發(fā)現(xiàn)的基礎上，圈畫后面幾節(jié)文字中比較特殊的句式與詞語，進一步探究語言。)　　進一步研究文本：作者表達的感情是什么?(回到文本研究，文本本身始終是研究的主要對象，這一個環(huán)節(jié)也是探究本課語言特點的思維中國)　　總結(jié)：散步是日常生活，既輕松又微不足道的一件事，在作者筆下變得那么重要?！　】隙▊€性化的發(fā)現(xiàn)?！　〈笃聊煌队俺鍪締栴}組：　　課文寫了哪幾個人物?主人公是誰?　　在散步過程中發(fā)生了什么事?請你用自己的語言概括。(或仿讀)要求：正確、流利、有感情。　　教師可配樂范讀課文，學生體驗作品的語感和情感?！渡⒉健愤@篇課文就為我們講述了這樣一個感人的故事。哪位同學能聯(lián)系生活實際，說說你都感受到了哪些親情?(學生舉例回答，教師予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃飯、看電視、聊天，等等。　　　　一、導入　　孝敬父母、尊老愛幼是我們中華民族傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感──親情?！　　　≌w感悟課文內(nèi)容。勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。　　　　整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語句?！　∵^程和方法：學習自主、合作、探究的學習方式。　　 從水罐中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流，大地發(fā)生了什么樣的變化？　　 七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，這七顆星星有著什么樣的故事。同學們可以選取這樣幾個方面：　　 小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。由此，水罐發(fā)生一次次變化，最后變成金罐，并從中涌出一股巨大的水流，跳出七顆很大的鉆石，鉆石升到天空，變成七顆星星的故事?！　≈该懈星榈乩首x全文。這七顆鉆石代表了什么？（感動、關愛、希望、善良、生命、真誠、贊賞）?！　?. 感受文章的情感　　同學們，我們再來回想小姑娘行動和水罐的變化?！薄　⌒」媚镉职阉尳o了誰？這時水罐又再一次發(fā)生了什么神奇的變化？我們找同學把這一段水罐連續(xù)發(fā)生的三次變化讀給大家聽一聽?！　?. 感受水罐的變化和女孩的愛心　　水罐掉在地上水灑了嗎？水罐又發(fā)生了什么神奇的變化呢？誰來讀讀第三自然段？　　同學們，水沒灑，但當小姑娘把水讓給小狗喝的時候，水罐發(fā)生了什么變化？（水罐變成了銀的）對！水罐變成了銀的！多么神奇的變化，你能讀出來嗎？誰來讀！　　當小姑娘把水給母親的時候，母親說什么了？當時她的母親怎么了？（生病了）是一個什么樣的母親？（身體虛弱、疼愛自己的女兒、善良的母親）你能讀出一個病重身體虛弱，而又善良的母親的話語嗎？就在母親把水罐遞給小姑娘的一瞬間又怎么了？（水罐變成了金的！）我們一起來讀——“就在這一瞬間，水罐又變成了金的！”　　此時此刻，小姑娘怎么了？誰來讀？指名讀。小狗怎么樣的叫著？（哀哀地叫著）為什么哀哀地叫著？說明什么？（被小姑娘踩到了，渴得沒有力氣了）很痛苦??！　　讓我們自己再練習讀讀這一段，體會小姑娘心情的變化?！　‘斔挥X醒來發(fā)生了什么？出現(xiàn)了怎樣的水??？想象一下，這清澈新鮮的水是什么樣的？我們一起來看一看吧?！　∪撕蛣游锒荚趺礃恿耍浚ń箍识溃敖箍适鞘裁匆馑肌保ǚ浅８煽剩┰谖闹姓f明了什么？（說明了天特別的旱；說明了人們很需要水）如此嚴重的旱情，你能用你的朗讀表達出來嗎？　　自練，齊讀。　　1. 體會環(huán)境的惡劣　　當時地球上發(fā)生了什么？（大旱災）再說一次，發(fā)生了什么？（大旱災）你能不能讀出這種大旱災呢？旱到什么樣子？你從哪些詞中可以看出當時大地干旱的程度？（所有、都）我們來看看圖片?！　∪?、有感情朗讀，教師進行指導　　同學們，課文為我們講述了一個感人的故事，讓我們來有感情地讀讀課文吧?！　?. 指導讀錯的字音，學生練習快速熟讀課文?！　。ㄕn件出示課本中的詞語）　　2. 自讀課文，要求讀準字音，讀通句子。　　課前大家都預習了課文，找同學讀詞語。今天，我們就學習一篇以鉆石為題的文章——七顆鉆石?！　〗虒W過程：　　一、啟情導入：　　同學們，你們見過鉆石嗎？鉆石有什么特點？（學生自己說）老師給大家?guī)砹艘恍┿@石的圖片?！　〗虒W重點：體會小姑娘的美好的心靈。　　2 、從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量?！　〗虒W目標：　　1 、認讀本課 8 個生字，理解“焦渴、干涸、干枯、喜出望外、一瞬間”等詞語。由此，水罐發(fā)生一次次變化，最后變成金罐，并從金罐中涌出一股巨大的水流，跳出七顆很大的鉆石，鉆石升到天空，變成七顆星星的故事?！　、朗讀全文　　C、總結(jié)：這是一只愛動腦筋、聰明的小烏鴉，通過自己的努力，終于喝到了瓶子里的水，我們也要向這只烏鴉學習，遇到困難多動腦筋，解決困難，好嗎?這節(jié)課我們就上到這兒。所以，你覺得這只烏鴉怎么樣?　　總結(jié)全文：　　A、是呀，這是一只聰明的、愛動腦筋的小烏鴉。　　師生合作讀(注意一個一個地、慢慢地，讀得又輕又慢)學生連起來一起讀課文第4節(jié)?！　、赛c出：一個一個地，烏鴉為什么要一個一個地銜石子?在你們的桌子上有2個瓶子和一些小石子，請你們在1號組長的帶領下，動手試一試烏鴉的辦法，邊做邊觀察邊想。想想烏鴉的辦法是什么，怎么填?　　出示：烏鴉看見_____，于是，它把_____　?、傩〗M自學。　?、撇シ哦嗝襟w，師讀課文第4節(jié)。(齊讀)　　D、學習第3節(jié)和第4節(jié)。(齊讀)(看圖)　　⑸可是瓶子很高、瓶口又小、里邊的水也不多，烏鴉喝不著，它心情怎么樣?(很著急)對呀，可著急了，請小朋友自由找伙伴把第3句讀一讀，讀出烏鴉很著急。(指名每組派1個代表來讀。　?、菘墒?，現(xiàn)在(出示多媒體圖)(指名說)(瓶子、瓶口、里邊的水，它喝不著?！　ˇ?如果瓶口很大，烏鴉就能喝到水了。)　　請小朋友觀察一下在你們桌子上的瓶子和烏鴉，是不是因為這樣而喝不到水?小組觀察，請哪個小組愿意派個代表來說說烏鴉為什么喝不到水?(指名2人)　?、苋绻孔釉趺礃恿耍瑸貘f就能喝到水了?請小朋友在小組里說說看。(學習第2句)　　②現(xiàn)在請每組的小朋友在3號組長的帶領下讀讀第2句句子，并討論一下，找找詞兒說說烏鴉怎么會喝不著水的?開始。)　　你看見了，怎么樣?(指名13號說)誰也愿意向他學習說一說。　?、谟每匆娬f話?！　、戚p聲讀交流　?、钦l來說?把句子讀一讀?！　、耪媛斆?，找對了。開始?！　、茊枺簽貘f找到水了嗎?(齊答)喝到水了嗎?(齊答)　?、俏覀儊碜x讀課文?！　?齊讀3句句子)　　新授：　　A、過渡：通過第1節(jié)的學習，我們知道了(指著板書)　　一只烏鴉口渴了，到處找水喝，它到底找到水了嗎?老師請小朋友邊看邊聽邊想想?！　、抛约鹤?。)　　D、請把書翻到第110頁，我們來做課后第2題選詞填空，看誰做得又快又好?！　∧阍趺磥碛涀『群涂?　　(喝要用口來喝，所以是口字旁?！　土曉~語：小朋友，上節(jié)課我們學習了第21課(指著板書)(齊讀)烏鴉喝水的詞