【正文】 用上插圖）　　（１）穿鎮(zhèn)而過的小河猶如一條碧綠的玉帶。　　⑵結(jié)合插圖想想，課文通過哪些景物來表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨這一特點(diǎn)，用“△△”標(biāo)出。上節(jié)課我們初步感知了江南小鎮(zhèn)的早晨，你覺的小鎮(zhèn)的早晨怎樣？　　江南是我們的家鄉(xiāng)，生活在這詩夢般的小鎮(zhèn)上，怎能不讓我們有別樣的情懷？（邊出示圖片邊過渡）你最喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)，請同學(xué)們翻開書，找出來，讀一讀？　　學(xué)生自讀課文，找出自己喜歡的段落　　再細(xì)細(xì)地讀讀你找出的這一段話，找出你喜歡的句子。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6　　小橋、流水、人家，是江南所特有的，讓不少人羨慕不已、讓不少人向往心儀！款款走來?！　〗虒W(xué)過程：　　,激趣導(dǎo)入　　，我們知道課文主要講了什么?　?。菏篱g萬物終有盡時(shí)，一切都會消亡，唯有爺爺?shù)臍盅s永世長存　　,升華主題　　,感情共鳴　　1，小組討論應(yīng)珍惜身邊的哪些東西，如何珍惜？　　2，提出寫作要求，練習(xí)寫作：以“珍惜”為主題寫一首小詩?！　?，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解本文的中心句，讓學(xué)生學(xué)會珍惜今天的一切；　　，培養(yǎng)學(xué)生的美文欣賞能力，從而引起學(xué)生的感情共鳴，升華本單元主題，讓學(xué)生用實(shí)際行動來書寫“珍惜”?！　。埸c(diǎn)評：這里鼓勵學(xué)生上網(wǎng)收集有關(guān)月球知識的資料，推薦月亮網(wǎng)站，倡導(dǎo)收集古詩詞等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，溝通了課堂內(nèi)外的學(xué)習(xí)渠道，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，引導(dǎo)了學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，真正把學(xué)生當(dāng)成了學(xué)習(xí)、發(fā)展的主人。　　出示課件：阿波羅15號飛船的宇航員和月球車的圖片以及有關(guān)月球的知識?！　×?、課后延伸　　師：這節(jié)課你有什么收獲？你還想知道什么？　　師：古人有許多描寫月亮的詩詞。］　　五、學(xué)寫生字　　課件出示要寫的生字。既達(dá)到了夏習(xí)鞏固生字的目的，又自然的引出，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們的夢想已經(jīng)一變成了現(xiàn)實(shí)?！　煟喝缃?，人們乘坐航天器，不僅可以到月亮上去，還可以飛到更遠(yuǎn)的宇宙中去呢?！　〕鍪菊n件：打亂順序的生字，點(diǎn)一個(gè)出一個(gè)生字和一部分航天器的形狀。）　　2．鞏固生字。）　　看（背景為一人將手搭在眼睛上往遠(yuǎn)處看的插圖，滲透字意。區(qū)分小字旁和小。區(qū)分舟字旁和舟。　　出示課件：生字在課文中變成紅色。　　課中操：隨著歌曲小小的船表演唱。比賽讀?！　∽杂删氉x?！　煟涸賮碜x讀這兩句，把我們的想象讀出來。］　　隨著學(xué)生的回答，出示：　　我在小小的船里坐，　　只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。只見藍(lán)藍(lán)的天空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美??！讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上去，這時(shí)你看到了什么？　　生答?！　?．體會后兩句?！　≈笇?dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會。］　　師：請你再來讀一讀，你喜歡哪些句子？為什么？　　學(xué)生體會彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！　。埸c(diǎn)評：這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生很快體會到彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！　〕鍪緦Ρ染洌骸　澋脑滦〉拇　⌒〉拇瑑深^尖?！　〗處煶鍪緩潖澋脑聝汉蛷潖澋男〈瑢Ρ葓D。］　　教師出示彎彎的月兒圖，讓學(xué)生邊指邊體會彎彎的兩頭尖?！　±蠋熢诤诎迳袭?，學(xué)生在紙上畫?！　煟赫l愿意讀讀這些句子？　　課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。評讀。比一比誰能把字音讀準(zhǔn)。要求把字音讀準(zhǔn)?！　。埸c(diǎn)評：教師的這一設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重和信任，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。　　師：要想讀好課文，遇到不認(rèn)識的生字，可以自己想個(gè)辦法記住它。　　師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。　　師：藍(lán)藍(lán)的天空，閃閃的星星，彎彎的月亮，多像一幅美麗的圖畫呀！有位老爺爺把它寫成了一首兒歌。　?。埸c(diǎn)評：一個(gè)美麗的月亮的謎語、幾幅美麗的月亮的圖片，再加上一個(gè)美麗的月亮的故事，已經(jīng)把學(xué)生領(lǐng)到了美麗的月亮跟前，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性油然而生。因?yàn)樗岵坏秒x開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了?！　∮幸粋€(gè)叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個(gè)太陽，只留下了一個(gè)讓它給咱們帶來光明和溫暖。想不想聽聽？　　教師邊講邊出示有關(guān)的故事課件。］　　學(xué)生邊說，教師邊出示有關(guān)的圖片課件：　　圓圓的月亮彎彎的月亮半圓的月亮　　師：多么神奇的月亮！我國古代的人們創(chuàng)作了許多有關(guān)月亮的神話傳說?！　W(xué)生猜謎?！　　窘虒W(xué)過程】　　一、激趣導(dǎo)入　　師：我給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，想猜猜嗎？[]　　出示課件：　　有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢?！　”竟?jié)課要體現(xiàn)新課標(biāo)的理念，改變過去我們的課堂過于嚴(yán)肅、忽視了兒童的情感需要的弊端。今后，我們還將進(jìn)一步探索出更多的宇宙奧秘。在復(fù)習(xí)鞏固生字時(shí)，航天器隨著每個(gè)生字的出現(xiàn)而出現(xiàn)，既達(dá)到了鞏固生字的目的，又蘊(yùn)涵了熱愛科學(xué)的思想教育，與課開始時(shí)的故事呼應(yīng)：古代的人民向往到月亮上去。教師應(yīng)盡可能地鼓勵學(xué)生調(diào)動各方面積極因素，發(fā)展他們的思維能力、想象能力，將語文的學(xué)習(xí)空間向課外延伸，向生活延伸。形成了師與生、生與生、生與畫、生與環(huán)境、生與多媒體等多向的信息交流?！　≡谡n中的學(xué)習(xí)中，為了體會彎彎的月亮小小的船一句，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生動筆畫一畫：彎彎的月亮什么樣；動腦想一想：在生活中還見過哪些彎彎的事物；動嘴對比讀一讀，體會課文描寫的意境美等環(huán)節(jié)?！　』谝陨侠砟睿以谡n的開始設(shè)計(jì)了孩子們喜聞樂見的猜謎導(dǎo)入，激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的樂趣。教師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)要在黑板上范寫。③教師指名交流“汗”的兩橫、“呼”的一豎的筆畫變化，必要時(shí)可做范寫。教師范寫米字旁?！俊　∷?、學(xué)寫生字　　指導(dǎo)書寫?！　〉谌危孩佟捌饋怼倍甲x輕聲；②第二句較長，要指導(dǎo)學(xué)生體會在哪兒停頓好。要注意四點(diǎn)：①糾正讀錯的字音；②指導(dǎo)讀破的句子；③指導(dǎo)學(xué)生讀文章要看標(biāo)點(diǎn)符號；④讀完每段后要想一想這一段講的是什么。所以讓學(xué)生談主要內(nèi)容，要求不可太高。讓學(xué)生劃住生字，交流用什么辦法記住生字，是教給他們學(xué)習(xí)生字的方法，形成習(xí)慣，受益無窮?？刹捎媒處煶鍪旧挚ㄆ蚨嗝襟w出示生字的方法指名認(rèn)讀15個(gè)生字，不認(rèn)識的字要讓學(xué)生到課文中找出所在的句子，反復(fù)讀，并讓學(xué)生交流記住該字的方法。讀錯的當(dāng)即指出，讀對了再往下讀?！　⊥澜涣鲃澴〉纳?，看是否把字音讀準(zhǔn)了。讓學(xué)生觀察螞蟻和蟈蟈名字的共同特點(diǎn)，知道他們都是昆蟲，所以都有一個(gè)蟲字旁，即學(xué)習(xí)了“昆蟲”這個(gè)名詞，又滲透了漢字的造字規(guī)律。讓學(xué)生回憶生活中的螞蟻和蟈蟈，不但有助于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而且能滲透要抓住事物的突出特點(diǎn)來寫的思想，小學(xué)六年級語文教案《《螞蟻和蟈蟈》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)》。②理解就是使新事物和已有經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系。教師根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書：昆蟲　　設(shè)疑?！　∫?、設(shè)疑導(dǎo)入　　逐一出示課文題目上的兩幅圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上畫的是誰？他們正在干什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書：螞蟻蟈蟈　　調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)?！　〕醪嚼斫庹n文內(nèi)容?！　≌J(rèn)識綠線格和田字格中的15個(gè)生字，寫好田字格中的5個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字?！　〗虒W(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)引入　　同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識丑小鴨