【正文】 約有我們的10個(gè)教室那么長(zhǎng)；②橋?qū)挶任覀兊?個(gè)教室還要寬；③它的構(gòu)造不同凡響或非同一般）　　板書(shū)：長(zhǎng)寬　?。?）從哪兒看出趙州橋非常堅(jiān)固？　?。á儆幸磺陌俣嗄甑臍v史；②遇到洪水易沖毀）　?。?）從哪兒看出趙州橋非常美觀？　　（在欄板上雕刻的龍的圖案非常多，而且個(gè)個(gè)栩栩如生，可稱為藝術(shù)珍品）　　板書(shū)：精美圖案　　師：剛才通過(guò)合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了課文內(nèi)容，誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō)趙州橋聞名于世的原因是什么？　　（趙州橋雄偉、堅(jiān)固、有1400多年的歷史、美觀、設(shè)計(jì)巧妙等等?！　⊥瑢W(xué)們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中，了解文章從哪些方面體現(xiàn)了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，并且?guī)椭瑢W(xué)解決不明白的問(wèn)題。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　同學(xué)們，你們都知道哪些世界聞名的建筑？　　（埃菲爾鐵塔、埃及金字塔、比薩斜塔、英國(guó)的倫敦塔橋、巴黎圣母院、天壇、故宮）誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō)它們?yōu)槭裁炊劽浚甏眠h(yuǎn)；外形獨(dú)特；有與眾不同的特點(diǎn)）　　下面我們看看趙州橋?yàn)槭裁炊劽俊　《?、學(xué)習(xí)課文　　1．自由讀文，整體感知趙州橋的特點(diǎn)　　讀了這篇文章，趙州橋給你留下總的印象是什么？　　板書(shū)：雄偉堅(jiān)固美觀　　副板書(shū)：讀感知　　2．默讀課文，自學(xué)自悟　　同學(xué)們?cè)谧x文時(shí)，把你理解的內(nèi)容可在書(shū)中空白處簡(jiǎn)單寫(xiě)一寫(xiě)，不明白的詞句用畫(huà)出?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　體會(huì)趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀和設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)?！　∷?、自讀課文，鞏固生字詞。　　才干：指辦事能力較強(qiáng)。文中的意思是趙州橋巧妙的設(shè)計(jì)在建橋史上是從沒(méi)有過(guò)的。文中指趙州橋雄壯而偉大?！　≡O(shè)計(jì)：指在正式做某項(xiàng)工作之前，根據(jù)一定的目的要求，預(yù)選制定方法，圖樣等。　　世界聞名：聞名是有名、著名的意思?！　?．區(qū)別形近字，可采用組詞方式作鞏固練習(xí)?！　∏遥簯?yīng)查|部?！　≈巧舷陆Y(jié)構(gòu)，下邊是日，不是目?！　ё笥医Y(jié)構(gòu)，左上角是臼不要寫(xiě)成白；左下角是工。　　2．分析字形結(jié)構(gòu)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。nrǎo；　　前爪zhǎo，不要讀成zhuǎ；　　吐水tǔ，不要讀成t249。nr224。成，不要讀作qi232?！　?．指名按自然段讀課文，并注意糾正讀音，　　洨xi225?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、介紹課前查找的資料，對(duì)趙州橋的設(shè)計(jì)者及趙州橋有一個(gè)初步的了解?！　?．領(lǐng)會(huì)怎樣圍繞一個(gè)意思把內(nèi)容寫(xiě)具體，并積累語(yǔ)言?！　?．理解重點(diǎn)詞句及課文內(nèi)容，了解有關(guān)趙州橋的知識(shí)。能正確讀寫(xiě)石匠、雄偉、砌成、橫跨、創(chuàng)舉、沖擊、沖毀、堅(jiān)固、而且、圖案、智慧等?！　〔贾米鳂I(yè)　　有興趣的，可完成選做題?！　、鄢瓕?xiě)自己喜歡的語(yǔ)句?！　±首x體驗(yàn)　?、儆懈星榈乩首x課文，把自己喜歡的句子畫(huà)下來(lái)。　　聽(tīng)寫(xiě)后，同座互相批改?！　、谒鸭瘶虻膱D片和文字資料?！　．學(xué)生寫(xiě)完后，選取有代表性的展示、評(píng)議?！　．分類指導(dǎo)，教師范寫(xiě)并提示。認(rèn)讀詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。　　識(shí)字學(xué)詞　?、儆蒙挚ㄆ樽x生字?！　、垡龑?dǎo)小結(jié)。　　b．以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。　　學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語(yǔ)句和段落?！　、诓捎米宰x、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。齊讀課題。想知道李春的設(shè)計(jì)方案嗎？讀讀課文就清楚了?！　┖觾砂毒吧珒?yōu)美，可阻礙了兩岸文化的交流、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，官府決定在這里建一座橋梁?！　案　　第一課時(shí)　　情境導(dǎo)入　　①播放：昔日的洨河風(fēng)光?！　、谏稚~卡片?！　、哿私廒w州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。能正確讀寫(xiě)“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語(yǔ)?！　?趙州橋　　勞動(dòng)人民智慧才干堅(jiān)固石頭砌成大小橋洞既…又　　雄偉無(wú)橋墩橫跨37米　　我國(guó)寶貴歷史遺產(chǎn)美觀精美的圖案　　《趙州橋》教案篇5學(xué)習(xí)目標(biāo)　　①認(rèn)識(shí)“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字?！　?圖片展示現(xiàn)代化橋梁?！　。河烧w到部分，再由部分到整體引導(dǎo)學(xué)生在理解詞句和讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生民族自豪感，和愛(ài)國(guó)熱情?！　∑?、指導(dǎo)朗讀?！　∈前?，就是這樣一座雄偉，堅(jiān)固，美觀的橋是由誰(shuí)設(shè)計(jì)建造的呢?　　(1)自由讀第一自然段一知道了什么?　　(2)“世界聞名”什么意思?“一千四百多年”說(shuō)明什么?有什么感想?　　(3)通讀全文聯(lián)系課文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的智慧和才干”是怎樣理解的。首先扶著學(xué)生學(xué)習(xí)第二段，教師點(diǎn)撥，使學(xué)生掌握抓重點(diǎn)詞理解一段話的學(xué)習(xí)方法，然后讓學(xué)生運(yùn)用這一方法學(xué)習(xí)第三段，旨在教學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)通過(guò)各種形式的讀，讀中理解，讀中體會(huì)?！闭n堂教學(xué)要十分重視學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的讀書(shū)習(xí)慣?！　≡俅斡懈星槔首x并說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作用　　反復(fù)朗讀。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活的一樣。有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望?！　∥?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。[　?。憾喾N形式地朗讀，學(xué)習(xí)文章的說(shuō)明方法，體味本課優(yōu)美的語(yǔ)言，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)解決問(wèn)題，有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。　　“創(chuàng)舉”是什么意思?這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，“這種設(shè)計(jì)”是指怎樣的設(shè)計(jì)?　　(3)這種設(shè)計(jì)有什么好處?練習(xí)“既……又……”句式說(shuō)句子?！　》蹲x并思考：從哪些地方看出橋很堅(jiān)固?　　通過(guò)投影片演示了解橋長(zhǎng)、橋?qū)?、以及設(shè)計(jì)特點(diǎn)，　　(1)出示圖片請(qǐng)用文中相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)介紹。)　　作者在哪一段描寫(xiě)了趙州橋堅(jiān)固?　?。?jiǎn)栴}的設(shè)計(jì)既復(fù)習(xí)了上節(jié)課的內(nèi)容，又為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。　　三、初讀課文，整體感知：　　全班齊讀?！　≠|(zhì)疑解答詞語(yǔ)的意思。全班讀上課前板書(shū)好的生字詞：趙州橋、洨河、安濟(jì)、設(shè)計(jì)、杰出、歷史、橫跨、堅(jiān)固、雕刻、纏繞、前爪、抵抗、智慧、創(chuàng)舉　　指名讀，指名評(píng)價(jià)?！　。河勺鎳?guó)的驕傲引出趙州橋激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。四大發(fā)明—指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥享譽(yù)世界，而石拱橋在世界建橋史上同樣是一個(gè)創(chuàng)舉?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件　　教學(xué)過(guò)程：　　第一課時(shí)　　一、導(dǎo)入?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句讀懂第3自然段的內(nèi)容，了解趙州橋的歷史價(jià)值和思想意義?！　≈笇?dǎo)朗讀課文，了解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及歷史價(jià)值?！　〗虒W(xué)目標(biāo):　　認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。并對(duì)其設(shè)計(jì)的美觀加以描繪，使人們仿佛身臨其境，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。短短的幾百字，不但寫(xiě)明了趙州橋的位置，設(shè)計(jì)者，建造年代，更重要的是，把趙州橋的外形特點(diǎn)清楚地展現(xiàn)在人們眼前?！　　囤w州橋》教案篇4教學(xué)內(nèi)容：　　這篇說(shuō)明性的課文，向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固和美觀。　　六、綜合實(shí)踐　　播放紹興橋文化相關(guān)資源，選紹興的一座橋，制作圖文并茂的卡片以備展示。一邊展示，一邊請(qǐng)學(xué)生