鐘表的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-12-06 01:32本頁面
【正文】 當(dāng)做難點(diǎn)來突破面對學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我設(shè)計(jì)了一堂延伸課，利用這些課堂生成的錯(cuò)題資源，引導(dǎo)學(xué)生找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，找出它們產(chǎn)生錯(cuò)誤的共性問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生探究半時(shí)的時(shí)候時(shí)針應(yīng)該指向哪里，需要注意的是什么，有沒有什么好的方法能讓我們更準(zhǔn)確的畫出半時(shí)時(shí)時(shí)針和分針的位置?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)星期天的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的興趣?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)） 四、全課總結(jié) 師生共同總結(jié)：讓學(xué)生說一說這節(jié)課你有什么收獲？ 師：同學(xué)們，我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)鐘表，知道時(shí)間是最寶貴的，希望你們做一個(gè)遵守時(shí)間和珍惜時(shí)間的孩子?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用實(shí)踐應(yīng)用活動(dòng)鞏固新知識(shí)，更貼近孩子的生活實(shí)際，使學(xué)生感受到生活中的數(shù)學(xué)?！ ?）讓學(xué)生結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)獨(dú)立完成?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生撥一撥，說一說，在動(dòng)手操作中體驗(yàn)、感悟新知，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)幾時(shí)半，從中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。（設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生自己寫半時(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與活動(dòng)的興趣。） 學(xué)會(huì)幾時(shí)半的寫法 1）讓學(xué)生試著寫出10時(shí)半?！ “霑r(shí)與整時(shí)分針指的位置有什么不同？ 5）全班交流，總結(jié)得出：幾時(shí)半的時(shí)候，分針總是指向6，時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)字的中間?！ 】春诎迳系溺娒妗！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過課件自然引入新課，符合一年級學(xué)生的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2）你怎么知道是6時(shí)？ 3）它是什么時(shí)刻發(fā)現(xiàn)了蜜源，跳起了圓圈舞？你又是怎么看出來的？ （運(yùn)用多媒體動(dòng)畫課件創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)情感，為新知識(shí)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！ √岢鰡栴}?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)問題情境 動(dòng)畫故事《勤勞的小蜜蜂》引入?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：正確、迅速說出鐘面時(shí)間?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察能力?！ 〗Y(jié)合實(shí)際情境，使學(xué)生養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。一年級的學(xué)生，以形象思維為主，有愛說、愛動(dòng)、愛表示的特點(diǎn)，針對這一現(xiàn)狀，結(jié)合他們生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動(dòng)，使他們有更多機(jī)會(huì)從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！ ∠胍幌耄?：30在鐘面上該怎樣撥呢？ 《鐘表的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)內(nèi)容： 人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》一年級上冊數(shù)學(xué)第90頁，完成第95頁的練習(xí) 本節(jié)課在認(rèn)識(shí)鐘面和整時(shí)基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)半時(shí)，是今后學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒的基礎(chǔ)。第一幅圖是上午10時(shí)，第二幅圖是晚上10時(shí)） 四、課堂小結(jié) 師：時(shí)間就這樣一小時(shí)一小時(shí)地過去了，而且再也回不來了，所以小朋友要珍惜時(shí)間，不能浪費(fèi)時(shí)間，讓我們做時(shí)間的小主人，好嗎？ 師：最后，老師要送大家一句諺語“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。 課件顯示“上午10時(shí)小朋友上課”和“晚上10時(shí)小朋友睡覺”兩幅圖。他還帶來了自己的作息時(shí)間表呢！ 說說第一幅圖：幾時(shí)小明在干什么？請生上來寫出兩種表示方法 a．投影教材第92頁“小明的一天”的作息時(shí)間表 師：你能用兩種表示方法將“小明的一天”的作息時(shí)間表補(bǔ)充完整嗎？ b．指名說說幾時(shí)小明在干什么 （7時(shí)
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